advertentie advertentie 20
thema _ leiderschap in lage landen Marwitz en Van Selling denken dat er behoefte is aan dit onderwijsconcept. “Ouders kunnen hun kind in principe om zeven uur ’s ochtends in pyjama brengen en het om zeven uur ’s avonds gevoed en opnieuw in pyjama ophalen. Er zijn mensen die daar fel tegen zijn, maar dat is niet aan ons”, vindt Marwitz. Er zijn ook leerkrachten die juist niet mee willen. Marwitz: “Zij zijn te gehecht aan de vaste vakanties en/of vinden het concept te flexibel en te onzeker. Je moet een pioniersmentaliteit hebben om hierin te stappen.” Het personeel moet de nieuwe onderwijsvisie onderschrijven en zich eigen maken. De Katholieke Pabo Zwolle biedt ‘d e k i n d e r o p v a n g w e r k t i n p lo e g e n d i e n s t e n , s l u i t c o n t r a c t e n met ouders, is flexibeler en klantgerichter. dat gaan we binnen de sterrenschool overnemen’ Kinderen leren anders dan vroeger, stellen ze. Daarom gaat de Sterrenschool ontwikkelingsgericht onderwijs aanbieden. Van Selling: “Je rol als leerkracht verandert, je bent de coach die het leerproces begeleidt. De kernvraag is niet ‘wat moeten kinderen weten en kennen?’, maar ‘hoe kan ik kinderen verder helpen?’” Marwitz vult aan dat kinderen op heel veel manieren leren. “Sommigen door te tekenen, door te doen, door te luisteren, door te bewegen. Als leerkracht speel je in op wat kinderen nodig hebben. Dat vraagt ook creatief denkvermogen.” Een leuk voorbeeld vindt Van Selling een leerkracht die een kind vraagt ‘b o o m’ voor te lezen. Dat kind leest ‘boom’ en vervolgt: ‘Daaronder staat ‘uitgeverij Zwijssen’. Moet je zo’n leerling daarna nog ‘r o o s’ gaan uitleggen?” Starheid De leerkrachten die ontwikkelingsgericht onderwijs gaan geven, wierven de twee organisaties via voorlichtingsavonden. Eerst een algemene informatieavond en tijdens de tweede werd het ontwikkelingsgericht werken in de praktijk besproken. “Het bleek dat veel mensen warm werden van het idee talenten te ontdekken bij leerlingen”, zegt Marwitz. Uit onderwijs en kinderopvang meldden zich zo’n 35 geïnteresseerden. scholing voor ontwikkelingsgericht leren. De nadruk ligt op de pedagogische invalshoek: hoe ga je als leerkracht om met zelfstandig leren en met leerlingen eigen verantwoordelijkheid geven? Leerkrachten moeten feedback kunnen geven, talenten ontwikkelen en flexibel zijn. Didactisch talent is er genoeg, pedagogische kwaliteiten wat minder, signaleert Marwitz. “Tijdens de scholing willen we mensen beter leren kennen en kijken welke talenten ze hebben. Na afloop bepalen we welke zes, zeven leerkrachten het basisteam waarmee we starten gaan vormen.” De rest vormt een kweekvijver voor het geval de school groeit. Bij idealistische plannen loop je soms tegen grenzen aan, merken Marwitz en Van Selling. Zo kiezen ze niet voor academische geschoolde vakdocenten, zoals de denktank van de Sterrenschool die voor zich ziet. “Wel willen we externe docenten inschakelen om kinderen bijvoorbeeld les te geven over het werk van Unicef”, zegt Van Selling. Ook komen Marwitz en Van Selling regelmatig bureaucratie tegen. Van Selling: “Staatssecretaris Dijksma van onderwijs zegt dat opvang en onderwijs elkaar aan moeten vullen, maar als je dat in de praktijk wilt brengen, loop je tegen regelgeving aan. Als de opvang bijvoorbeeld een schoollokaal gebruikt, moet de leerkracht het lokaal uit en mag hij er zelfs niet meer in om even iets op het digiboard in te stellen. Die starheid, daar moeten we vanaf.” De regelgeving zou flexibeler moeten worden. “Wij willen dat er ook in de kinderopvang onderwijs gegeven kan worden. Uitgangspunt is dat de kerndoelen gehaald worden. Laat aan ons hoe we dat doen”, betoogt hij. _ Meer op het AVS-congres <strong>2010</strong>! Als u geïnteresseerd bent in idealen als drijfveer, dan kunt u op het AVS-congres ‘Leiderschap in Lage Landen’ op 19 maart aanstaande uit route 3 één of meerdere plenaire sessies en/of workshops volgen. Route 3 gaat over ‘Pionieren in de polder’: ‘Idealen zijn als sterren. Je kunt ze nooit bereiken, maar ze wijzen je wel de weg.’ Door welke droom of overtuiging laat u zich de weg wijzen? Kunt u het paradigma van het hier en nu loslaten, om vanuit een toekomstvisie te werken aan het verwezenlijken van die droom? Onder andere Toine Maes, directeur van Kennisnet, spreekt in deze route. Meer informatie en inschrijven: www.avs.nl/congres<strong>2010</strong>. kader primair februari <strong>2010</strong> 21