Kader Primair 6 (2009-2010) - Avs

thema _ leiderschap in lage landen
Marwitz en Van Selling denken dat er behoefte is aan dit
onderwijsconcept. “Ouders kunnen hun kind in principe
om zeven uur ’s ochtends in pyjama brengen en het om
zeven uur ’s avonds gevoed en opnieuw in pyjama ophalen.
Er zijn mensen die daar fel tegen zijn, maar dat is niet aan
ons”, vindt Marwitz.
Er zijn ook leerkrachten die juist niet mee willen. Marwitz:
“Zij zijn te gehecht aan de vaste vakanties en/of vinden het
concept te flexibel en te onzeker. Je moet een pioniersmentaliteit
hebben om hierin te stappen.”
Het personeel moet de nieuwe onderwijsvisie onderschrijven
en zich eigen maken. De Katholieke Pabo Zwolle biedt
‘d e k i n d e r o p v a n g w e r k t i n p lo e g e n d i e n s t e n , s l u i t c o n t r a c t e n
met ouders, is flexibeler en klantgerichter. dat gaan we binnen
de sterrenschool overnemen’
Kinderen leren anders dan vroeger, stellen ze. Daarom
gaat de Sterrenschool ontwikkelingsgericht onderwijs
aanbieden. Van Selling: “Je rol als leerkracht verandert, je
bent de coach die het leerproces begeleidt. De kernvraag is
niet ‘wat moeten kinderen weten en kennen?’, maar ‘hoe
kan ik kinderen verder helpen?’” Marwitz vult aan dat
kinderen op heel veel manieren leren. “Sommigen door te
tekenen, door te doen, door te luisteren, door te bewegen.
Als leerkracht speel je in op wat kinderen nodig hebben.
Dat vraagt ook creatief denkvermogen.” Een leuk voorbeeld
vindt Van Selling een leerkracht die een kind vraagt ‘b o o
m’ voor te lezen. Dat kind leest ‘boom’ en vervolgt: ‘Daaronder
staat ‘uitgeverij Zwijssen’. Moet je zo’n leerling daarna
nog ‘r o o s’ gaan uitleggen?”
Starheid
De leerkrachten die ontwikkelingsgericht onderwijs gaan
geven, wierven de twee organisaties via voorlichtingsavonden.
Eerst een algemene informatieavond en tijdens de
tweede werd het ontwikkelingsgericht werken in de praktijk
besproken. “Het bleek dat veel mensen warm werden
van het idee talenten te ontdekken bij leerlingen”, zegt
Marwitz. Uit onderwijs en kinderopvang meldden zich zo’n
35 geïnteresseerden.
scholing voor ontwikkelingsgericht leren. De nadruk ligt
op de pedagogische invalshoek: hoe ga je als leerkracht om
met zelfstandig leren en met leerlingen eigen verantwoordelijkheid
geven? Leerkrachten moeten feedback kunnen
geven, talenten ontwikkelen en flexibel zijn. Didactisch
talent is er genoeg, pedagogische kwaliteiten wat minder,
signaleert Marwitz. “Tijdens de scholing willen we mensen
beter leren kennen en kijken welke talenten ze hebben. Na
afloop bepalen we welke zes, zeven leerkrachten het basisteam
waarmee we starten gaan vormen.” De rest vormt een
kweekvijver voor het geval de school groeit.
Bij idealistische plannen loop je soms tegen grenzen aan,
merken Marwitz en Van Selling. Zo kiezen ze niet voor academische
geschoolde vakdocenten, zoals de denktank van
de Sterrenschool die voor zich ziet. “Wel willen we externe
docenten inschakelen om kinderen bijvoorbeeld les te
geven over het werk van Unicef”, zegt Van Selling.
Ook komen Marwitz en Van Selling regelmatig bureaucratie
tegen. Van Selling: “Staatssecretaris Dijksma van
onderwijs zegt dat opvang en onderwijs elkaar aan moeten
vullen, maar als je dat in de praktijk wilt brengen, loop
je tegen regelgeving aan. Als de opvang bijvoorbeeld een
schoollokaal gebruikt, moet de leerkracht het lokaal uit
en mag hij er zelfs niet meer in om even iets op het digiboard
in te stellen. Die starheid, daar moeten we vanaf.” De
regelgeving zou flexibeler moeten worden. “Wij willen dat
er ook in de kinderopvang onderwijs gegeven kan worden.
Uitgangspunt is dat de kerndoelen gehaald worden. Laat
aan ons hoe we dat doen”, betoogt hij. _
Meer op het AVS-congres 2010!
Als u geïnteresseerd bent in idealen als drijfveer, dan kunt u op het AVS-congres ‘Leiderschap in Lage
Landen’ op 19 maart aanstaande uit route 3 één of meerdere plenaire sessies en/of workshops volgen.
Route 3 gaat over ‘Pionieren in de polder’: ‘Idealen zijn als sterren. Je kunt ze nooit bereiken, maar ze
wijzen je wel de weg.’ Door welke droom of overtuiging laat u zich de weg wijzen? Kunt u het paradigma
van het hier en nu loslaten, om vanuit een toekomstvisie te werken aan het verwezenlijken van die droom?
Onder andere Toine Maes, directeur van Kennisnet, spreekt in deze route. Meer informatie en inschrijven:
www.avs.nl/congres2010.
kader primair februari 2010
21