Kader Primair 6 (2009-2010) - Avs
Kader Primair 6 (2009-2010) - Avs
Kader Primair 6 (2009-2010) - Avs
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
interview<br />
‘Op elke<br />
basisschool<br />
een pedagoog’<br />
signaleren g edr a g sprobl e m en in orde, m a a r da n?<br />
Basisscholen spelen een cruciale rol bij de signalering van opvoedings- en gedragsproblemen,<br />
vindt hoogleraar Pedagogiek Jo Hermanns. Met die signalering zit het wel goed. Hermanns wijst<br />
op een ander probleem. “Schoolleiders hebben de moeilijke taak om de zorg die voor kinderen<br />
beschikbaar is binnen de school te halen.”<br />
tekst irene hemels<br />
Jo Hermanns geldt als vooraanstaand deskundige op het<br />
gebied van opvoeden en jeugdzorg. Hij heeft menig advies<br />
en rapport geschreven voor ministeries. Met de afstemming<br />
tussen onderwijs en zorg is op zich niets mis volgens hem.<br />
Het onderwijsveld en de hulpverlening weten elkaar goed<br />
te vinden. “Er is een intensief verkeer van kinderen tussen<br />
onderwijs en zorg. Tegelijk kun je je afvragen of dat wel<br />
de samenwerking is die je wilt. De samenwerking richt<br />
zich vooral op de signalering van leerproblemen en allerlei<br />
gedragsproblemen op school, om er vervolgens deskundigen<br />
naar te laten kijken en de kinderen naar voorzieningen<br />
buiten het reguliere onderwijs te verwijzen.”<br />
‘o n z e n e i g i n g i s o m<br />
opvoedproblemen te<br />
psychopathologiseren’<br />
Het opvoeden verleerd<br />
In zijn vorig jaar gehouden oratie ‘Het opvoeden verleerd’<br />
signaleerde Hermanns al een paradox. Er is een sterke groei<br />
van speciale voorzieningen voor hulp en onderwijs voor<br />
kinderen met psychische- en gedragsproblemen, opvoedproblemen<br />
of lichte ontwikkelingsachterstanden. Tegelijk<br />
blijkt uit onderzoek dat het goed gaat met de jeugd in<br />
Nederland. De problemen nemen eerder af dan toe en in<br />
vergelijking met andere landen valt Nederland in positieve<br />
zin op. Hermanns: “In Nederland komt desondanks één op<br />
de zeven kinderen in een speciale voorziening terecht op<br />
het gebied van onderwijs of zorg. Met hen is iets bijzonders<br />
aan de hand. Vervolgens zoeken we de oplossing elders. De<br />
vraag zou moeten zijn: wat doen we met de problemen die<br />
we signaleren?”<br />
Uitdaging<br />
Met de signalering van problemen en opvallend gedrag bij<br />
kinderen gaat het dus goed, meent Hermanns. “Kinderen<br />
brengen veel tijd op school door, leerkrachten zien heel<br />
veel. Daar zijn ze ook goed in. Het meeste wordt wel gezien<br />
36
Change language