Kader Primair 6 (2009-2010) - Avs

thema _ leiderschap in lage landen
mogelijkheden’
hebben ze het warm dan spelen ze verder in de schaduw.
Daar hebben ze niemand voor nodig. Wij hoeven er alleen
maar voor te zorgen dat de omgeving goed voorbereid is.”
Heeft u moeite uw nieuwe ideeën over te brengen op uw teamleden?
“Als je zelf blij en enthousiast bent, dan gaat de omgeving
vanzelf mee. Ik ben wel richtinggevend, maar niet sturend
of directief. Het mag formeel geloof ik niet, maar ik ben
eigenlijk een coachende leider. Ik leg de dingen heel open
neer. Ik moet er wel voor zorgen dat het planmatig gebeurt.
Anders hobbel je van het een naar het ander en daar wordt
iedereen moe van. Je moet niet vernieuwen om het vernieuwen.
We praten veel met elkaar. Waarom kom je ’s morgens
je bed uit? Toch niet om gewoon te werken, maar om kinderen
verder te helpen! Het moet een feestje zijn waaraan kinderen
plezier beleven, maar de leerkracht net zoveel.” _
Meer op het AVS-congres 2010!
Als u geïnteresseerd bent in ‘inspiratie’, dan u op het AVS-congres ‘Leiderschap in Lage Landen’ op
19 maart aanstaande binnen route 4 één of meerdere plenaire sessies en/of workshops volgen.
Route 4 heet ‘Achter de horizon’ en gaat over: ‘Als je er echt in gelooft, kom je veel dichter bij je doel
dan als je bij voorbaat denkt dat het niet haalbaar is. Gedreven leidinggevenden zijn inspirerende
leidinggevenden. Zij kunnen zichzelf en hun team naar een hoger niveau tillen. Waaruit haalt u uw
inspiratie en wat doet u daarmee in het dagelijkse werk?’ Een van de sprekers is schrijver en journalist
Joris Luyendijk. Meer informatie en inschrijven: www.avs.nl/congres2010. _
Aangezien we in een school nog altijd werken
met de ontwikkelingsbehoeften en
mogelijkheden van mensen, leerkrachten en
leerlingen, is leiderschap een belangrijker
kwaliteit dan managen.”
Jan Stuijver, Amsterdam: “Eens. 1) Management
is de dingen goed doen; leiderschap
is de goede dingen doen. 2) Hij die nergens
naartoe gaat, komt daar over het algemeen
terecht. 3) Organisaties bestaan niet; er
bestaan mensen die proberen samen te werken.
Deze drie spreuken weerspiegelen voor
mij leiderschap, nodig om het onderwijs in
deze tijd vooruit te helpen. Als je de goede
dingen doet dan is er vanzelf een regulerend
vermogen (managen) dat ontstaat. De
schoolleider die vanuit bevlogenheid leiding
geeft aan veranderingsprocessen waarbij
hij/zij het personeel meeneemt, stimuleert
en ondersteunt. Die bevlogen schoolleider
zet een weg uit, organiseert een zoektocht
en creëert een perspectief.”
Rob Eijkelenkamp van obs Slingerbos in
Diepenveen: “Oneens. Een goed management
is bevlogen, een bevlogen manager
hoeft geen goede manager te zijn. Kwaliteit
gaat voor.”
Harry J. Wolf, Eelde: “Oneens. Goed
management is bevlogen. Bevlogen leiderschap
hoeft niet goed te zijn. Ik zie teveel
mensen die bevlogen zijn ten aanzien van
de verkeerde dingen.”
Theo van Lankveld van de Hazesprong in
Nijmegen: “Deels eens. Voor de ontwikkeling
van het onderwijskundig beleid van de
school is bevlogen leiderschap van groot
belang. Bevlogen schoolleiders die gaan
voor (hun) de ideale school. Die gaan voor
onderwijs dat kinderen helpt om in de volgende
fase van hun ontwikkeling te komen.
Maar zonder goed management komt zo'n
bevlogen leider nergens...”
Rick Matser van de Veerezon in Zwolle:
“Deels eens. Bevlogenheid in combinatie
met commitment is natuurlijk erg goed
voor een school. Maar als daardoor dingen
misgaan in het management, dan kan die
bevlogenheid zich tegen je keren…”
Nieuwe peiling
De nieuwe stelling waarop u kunt
reageren luidt:
Directeuren onderschatten
het belang van hun
eigen communicatieve
vaardigheden.
Ga snel naar www.avs.nl en geef
uw mening! _
kader primair februari 2010
25