Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs

5.1 Schoolwelbevinden: leerlingperceptie5.1.1 Variantieverdeling over leerling- en klasniveauTabel 29Variantieverdeling over leerling- en klasniveau voor schoolwelbevinden leerlingperceptieReferentiesteekproefTotale proefgroepParameter Waarde SF p-waarde Waarde SF p-waardeIntercept 4,21 ,05 .00 4,18 ,04 .00Variantie leerlingniveau ,44 ,03 ,41 ,02Variantie klasniveau ,05 ,02 ,06 ,02Uit het multilevelmodel met enkel een intercept, kunnen we op basis van de gegevens van de referentiesteekproefafleiden dat een gemiddelde leerling 4,21 scoort (op een vijfpuntenschaal) voor schoolwelbevinden zoalsbeoordeeld door de leerling zelf. De gemiddelde leerling voelt zich met andere woorden goed op school.Variantie op leerlingniveau verwijst naar de grootte van de verschillen tussen leerlingen binnen klassen. 89,8% vande verschillen in schoolwelbevinden (leerlingperceptie) situeren zich op dit leerlingniveau. De overige 10,2% zijngelegen op klasniveau.5.1.2 Model met betrokkenheid als voorspellerTabel 30Multilevel analyse voor schoolwelbevinden leerlingperceptie met betrokkenheid als voorspellerReferentiesteekproefTotale proefgroepParameter Waarde SF p-waarde Waarde SF p-waardeIntercept 4,83 ,51 .00 4,26 ,36 .00β Betrokkenheid leerling ,07 ,05 .16 ,09 ,03