Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs

More documents

Recommendations

Info

5.1 Schoolwelbevinden: leerlingperceptie5.1.1 Variantieverdeling over leerlingen klasniveauTabel 29Variantieverdeling over leerlingen klasniveau voor schoolwelbevinden leerlingperceptieReferentiesteekproefTotale proefgroepParameter Waarde SF p-waarde Waarde SF p-waardeIntercept 4,21 ,05 .00 4,18 ,04 .00Variantie leerlingniveau ,44 ,03 ,41 ,02Variantie klasniveau ,05 ,02 ,06 ,02Uit het multilevelmodel met enkel een intercept, kunnen we op basis van de gegevens van de referentiesteekproefafleiden dat een gemiddelde leerling 4,21 scoort (op een vijfpuntenschaal) voor schoolwelbevinden zoalsbeoordeeld door de leerling zelf. De gemiddelde leerling voelt zich met andere woorden goed op school.Variantie op leerlingniveau verwijst naar de grootte van de verschillen tussen leerlingen binnen klassen. 89,8% vande verschillen in schoolwelbevinden (leerlingperceptie) situeren zich op dit leerlingniveau. De overige 10,2% zijngelegen op klasniveau.5.1.2 Model met betrokkenheid als voorspellerTabel 30Multilevel analyse voor schoolwelbevinden leerlingperceptie met betrokkenheid als voorspellerReferentiesteekproefTotale proefgroepParameter Waarde SF p-waarde Waarde SF p-waardeIntercept 4,83 ,51 .00 4,26 ,36 .00β Betrokkenheid leerling ,07 ,05 .16 ,09 ,03
5.1.3 Model met klasvariabelen als voorspellersEnkel klasvariabelen die op het α=.10 niveau correleren met schoolwelbevinden zoals beoordeeld door de leerlingworden opgenomen in dit model. Dit zijn leerkrachtstijl, klasklimaat, bevorderen van het leerproces, duidelijkheidvan instructie, klasmanagement, diversiteit en integratie, en percentage zorgleerlingen.Tabel 31Multilevel analyse voor schoolwelbevinden leerlingperceptie met betrokkenheid en klasvariabelen als voorspellersReferentiesteekproefTotale proefgroepParameter Waarde SF p-waarde Waarde SF p-waardeIntercept 3,20 ,42
Page 1 and 2: Longitudinaal onderzoek in het basi
Page 3 and 4: Voor meer informatie over deze publ
Page 5 and 6: 5.2 Schoolwelbevinden: leerkrachtpe
Page 7 and 8: 1. InleidingDit onderzoeksrapport i
Page 9 and 10: 2.3 PrestatiesOm de cognitieve ontw
Page 11 and 12: Binnen deze totale SiBO-proefgroep
Page 13 and 14: Tabel 4Correlaties tussen betrokken
Page 15 and 16: 3.1.3 Prestaties en welbevindenOp l
Page 17 and 18: Wat betreft de prestaties voor begr
Page 19 and 20: Tabel 12Correlaties tussen betrokke
Page 25 and 26: Tabel 18Correlaties tussen prestati
Page 27 and 28: Tabel 20Correlaties tussen prestati
Page 29 and 30: Deze resultaten gaan in tegen de ve
Page 31 and 32: Leerlingen zelf geven aan dat ze zi
Page 33 and 34: Tabel 26Correlaties tussen welbevin
Page 35 and 36: 4 Klasgemiddelde van betrokkenheid
Page 37: 5 Multilevel analysesIn dit vijfde
Page 41: 5.2.3 Model met betrokkenheid en kl
Page 45 and 46: 5.4.3 Model met betrokkenheid en kl
Page 47 and 48: Tabel 47Multilevel analyse voor ver
Page 49 and 50: andsignificant en merken we daarnaa
Page 51 and 52: verkrijgen, terwijl in andere berek

Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?