Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs

Er zijn geen klasvariabelen die significant correleren met de gekalibreerde toetsscore voor wiskunde (cfr. Tabel 19en Tabel 20). Daarom fitten we enkel een nieuw 2-levelmodel met enkel de betrokkenheid van leerlingen alspredictor. Dit model verklaart net zoals bovenstaand model 4% van de variantie op leerlingniveau.Tabel 50Multilevel analyse voor gekalibreerde toetsscores wiskunde met betrokkenheid leerlingniveau als voorspellerReferentiesteekproefTotale proefgroepParameter Waarde SF p-waarde Waarde SF p-waardeIntercept 88,17 2,103