You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Barnefamiliene er en viktig publikumsmålgruppe<br />
– hvordan ivaretas denne gruppen?<br />
Vi oppdaget familien som en målgruppe for kulturpolitikken,<br />
men få kulturelle virksomheter ga slike<br />
tilbud der hele familien kunne delta: både toåringen,<br />
niåringen, mor, far og bestemor.<br />
lørdagsprogrammet presenterer de programmene<br />
som barn i barnehagen og i skolen møtte i<br />
løpet av uken, samt særskilte forestillinger og verksteder.<br />
Vi ser en ny form for rekruttering til kulturlivet:<br />
barn som har deltatt på aktiviteter sammen<br />
med skolen eller barnehagen i løpet av uken,<br />
kommer tilbake lørdag sammen med foreldre og<br />
søsken. Barna ønsker å dele sine opplevelser med<br />
familien og gjenta opplevelsen. det viser seg altså<br />
at programmer via skoler og barnehager kan gi nytt<br />
publikum! dette er noe som alle kulturinstitusjoner<br />
nå erfarer, som følge av dKS og dKB.<br />
Vi legger vekt på at lørdagene skal være et<br />
lavterskeltilbud av høy kvalitet. Slik at alle foreldre<br />
skal trives. I starten prøvde vi ut mer krevende verksteder<br />
og kurs for barn og foreldre sammen, men<br />
oppdaget at vi bare rekrutterte de som allerede følte<br />
seg hjemme i slike aktiviteter. Nå kan foreldrene selv<br />
velge aktivitets og deltakelsesnivå. det må være<br />
hyggelig å være foreldre på Barnas Kulturhus, ellers<br />
vil ikke foreldrene komme tilbake med barna.<br />
Barnas avhengighet av foreldrene kan være<br />
en utfordring i kulturpolitikken for barn. Teatersjefen<br />
for svenske «Unga Klara», Suzanne osten, har i alle<br />
år vært trofast på parti med barn og produsert teater<br />
med betydelig barneperspektiv. hun satte blant opp<br />
familieforestillingen «Medusas barn» – om barns<br />
erfaringer ved foreldrenes skilsmisser. Men dette<br />
ønsket ikke voksne å bli konfrontert med – og billettsalget<br />
var svært lavt!<br />
rollen som kompetanse- og ressurssenter for<br />
byens kulturinstitusjoner samt for skolene og<br />
barnehagene, hvordan fungerer det?<br />
Gjennom årene har vi hatt fokus på kompetanse og<br />
ideutvikling på området barn og kultur. Vi går inn i<br />
en idéutvikling og samarbeid om nye programmer i<br />
institusjoner, markeringer og festivaler. Ved utvikling<br />
av nye programmer blir det arrangert kurs for<br />
deltakerne og andre kulturarbeidere. I tilknytning til<br />
«Tidsreisen» i Rosenkrantztårnet ble det for eksempel<br />
arrangert et kurs i metoder for teater i museum,<br />
med Rosemary linnell som arbeidet mye med TiM i<br />
london (bla. Tower of london.) og vi har funnet noen<br />
grep der vi kan «løfte i flokk», som for eksempel<br />
Barnas Kulturhelg og Ruinfestivalen. Samarbeid om<br />
informasjon og samarbeid i et formidlernettverk med<br />
deltakelse av alle byens formidlere, er også deling av<br />
kompetanse og ressurser.<br />
også på kompetanse og kursing har Barnas<br />
Kulturhus fungert som en ressurs. det gjelder<br />
gjennom føring av større konferanser om formidling<br />
og kulturpolitikk for barn, der alle kunstneriske<br />
virksomheter deltar. Allerede i 1994 inngikk vi et<br />
konferanse samarbeid med UIB om kunstformidling.<br />
det gjelder også kurs og opplæring for skoler og<br />
barnehager knyttet til kunstprogrammer som presenteres.<br />
For personell i barnehage og skoler har vi<br />
Fra forestillingen «Ole iDolet Bull» med <strong>Bergen</strong> Byspill.<br />
Foto: Helge Brekke<br />
15<br />
<strong>BARN</strong> I <strong>KUNSTEN</strong>
Change language