Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
72<br />
<strong>BARN</strong> I <strong>KUNSTEN</strong><br />
Aktiviserer: de unge må selv søke<br />
i arkivene (dette imøtekommer krav<br />
i læreplan 97 om at elevene skal ta<br />
eget ansvar for kunnskapshenting og<br />
stå for aktive informasjonssøk)<br />
• «damsgård hovedgård – stil, form<br />
og farge» ble utviklet i samarbeid<br />
med VK og Trond Indahl.<br />
• «lytte ved historiens dører» er<br />
en del av formidlingen på damsgård.<br />
Et hørespill som tar utgangspunkt<br />
i en historisk tekst.Vi kan lytte til et<br />
herreselskap som diskuterer Norges<br />
stilling ved 1814 og spørsmål om<br />
Norges grunnlov. hørespill/radioteater<br />
er en metode som kan levendegjøre<br />
historiene og fortellingene.<br />
• Utvikle kunstnerbesøk – på linje<br />
med forfatterbesøk<br />
• Etterutdanning i kunstformidling<br />
• Utbedring av kirkeprogrammet<br />
• Europeisk kulturby – hvordan skal<br />
arbeidet organiseres?<br />
• Påbegynt undervisningsprogram<br />
om fornminner.<br />
Kurs:<br />
• «drama i kunstformidling og litteraturformidling»<br />
– for både skoler<br />
og barnehager<br />
• «lek og drama» for barnehager<br />
• «Fortellerverksted» for barnehager<br />
• «Bjørgvin 1821» – om drama i barnehagen<br />
i samarbeid med VT<br />
• «det skapende og forskende barnet»<br />
for barnehager<br />
• «En magisk verden» for skoler og<br />
barnehager<br />
• «Animasjon» for skoler og barnehager<br />
• Kurs i dukketeater/dukkeskaping<br />
• Kurs for pedagogisk personale i<br />
formidling av billedkunst i Rasmus<br />
Meyersprogrammet.<br />
1997<br />
VårProGraM:<br />
TEATER:<br />
«Kykkelikasse» med Krabatene<br />
«Koffertene» Klomadu Teater<br />
«Vennskapet»<br />
«dill & dall» med Vestlandske Teatersenter<br />
MUSIKK:<br />
«Rare ting» med Rolf Prestø og Alf<br />
Bugge Gjerstad<br />
«lille Sopran» med laila Kolve<br />
KUNSTSKOLE:<br />
dans.<br />
HøstProGraM:<br />
TEATER:<br />
«dill & dall» med Vestlandske<br />
Teatersenter<br />
«Nille, Nalle og Nulle»<br />
«Sa du rar?»<br />
«Per, Pål og Espen Askeladd»<br />
«Kaspar og krokodillen»<br />
«Tørt brød og and» med dukkenikkerne<br />
Musikk:<br />
«lille Sopran» med laila Kolve<br />
DANS:<br />
«Sa du rar?» med lillian Bjertnes<br />
LØRDAGSVERKSTEDER:<br />
«Barndommens rike» med Gerd<br />
Wicklund hansen, Rosarios maleverksted<br />
og Torunn Brandanger<br />
haustads skulpturverksted<br />
skoleprogram:<br />
• «Kirke og kloster i <strong>Bergen</strong> i middelalderen»<br />
– undervisningsmateriale<br />
er sendt til alle skoler i <strong>Bergen</strong>.<br />
Tilbud på stedet: Mariakirkesang og<br />
omvisning i Mariakirken.<br />
• «Kirkekunst: Middelalderens billedkunst.»<br />
Undervisningsmateriell<br />
sendt alle skoler.<br />
• «St. Jørgen hospitals historie<br />
– de levende døde/fattigproblemet/<br />
sykeomsorg/dagligliv ved St. Jørgen<br />
hospital». Et undervisningsmateriell<br />
sendt alle skoler. Tilbud på stedet:<br />
drama/TiU.<br />
• «damsgård hovedgård – om stil,<br />
form og farge». Arkitektur, inventar<br />
og hage. Ferdigstilles 1998.<br />
• «Bygrunnen forteller» – arkeologisk<br />
simulator. hva forteller grunnen<br />
under asfalten om de som levde før?<br />
• «God by». En aktiviserende utstilling<br />
om reklame, fasader, samt byrom.<br />
Utgangspunkt er Vågsbunnen<br />
og kulturvern i miljøbysammenheng.<br />
• «den magiske datamaskinen» – et<br />
litterært dykk i byhistorien fra 1070<br />
til i dag. Forfatter: ole Røsholdt.<br />
Illustrasjon: Jørgen Blitzner. Sendt<br />
til alle skoler som klassesett.<br />
• «Bryggen og Vågsbunnen» – en<br />
Cdrom med gatevandringer, film,<br />
bilder, kart etc. Sendt til alle skoler.<br />
• «den utfordrende samtidskunsten»<br />
– et samarbeid med <strong>Bergen</strong><br />
kunstforening – lærer følger prosjektet<br />
med sin klasse over tre år –<br />
oppstart høsten 1997.<br />
• Film i undervisningen – program<br />
om filmkunnskap i undervisningen.<br />
Sendt til alle skoler. Mediasenteret<br />
hiB ved Knut I.Terum. Kurs for<br />
lærere fra <strong>Bergen</strong> Kino.<br />
Barnehageprogram:<br />
• «Bjørgvin 1281»: Et dramaprogram<br />
for arbeid med middelalderen i<br />
barnehager. Materiale og kurs, samt<br />
opptog og forestilling under Festspillene<br />
i samarbeid med Vestlandske<br />
Teatersenter.<br />
nye tiltak og prosjekter<br />
• Nye aktivitetshefter som viser<br />
barn/foreldre inn i museene:<br />
1)«Kom og se!». Guide til <strong>Bergen</strong><br />
Billedgalleri (<strong>Bergen</strong> Kunstsmuseum)<br />
for barn og foreldre ved Kari<br />
Bakke. Et hefte basert på fortelling,<br />
poesi og undring. Sendt alle barnehager<br />
og barneskoler.<br />
2) «Følg frosken!» – en guide og<br />
formidlingsprogram for barn og<br />
foreldre på Troldhaugen/Edvard<br />
Griegs Museum. Ved Kristi odeen.<br />
Illustrasjon ved leif Raa. Materialet<br />
ferdigstilles høsten 1997.<br />
• «den magiske datamaskinen» – et<br />
litterært dykk i byhistorien fra 1070<br />
til i dag. Forfatter: ole Røsholdt.<br />
Illustrasjon: Jørgen Blitzner. Sendt<br />
til alle skoler som klassesett. her<br />
prøver Barnas hus også ut den<br />
litterære formidlingsformen. «den<br />
magiske datamaskinen» er bygget<br />
på mysterieformen mange barn og<br />
ungdomsbøker er bygget opp over.<br />
Barn kommer over et mysterium og<br />
med ryggen til de voksne løser de<br />
mysteriet. Med utgangspunkt i datamaskinen<br />
som løper løpsk, bringes<br />
barn til ulike tider i byens historie.<br />
• Treårig samarbeid innledet høsten<br />
97 med <strong>Bergen</strong>s Kunstforening om<br />
formidling av samtidskunst til barn<br />
og unge. Prosjektet får tittelen «den<br />
utfordrende samtidskunsten». I løpet<br />
av perioden skal lærere med sin<br />
klasse møte en stor del av samtidskunstens<br />
uttrykk, materialer og intensjoner.<br />
det velges ut en utstilling<br />
hvert semester fra kunstforeningens<br />
utstillingsprogram. Mål: gi lærerne<br />
større fortrolighet med den nye<br />
kunsten, samt gi trygghet og motivasjon<br />
til å ta med elevene til utstillingen,<br />
samt utvikle lokal formid