BARN I KUNSTEN - Bergen kommune

More documents

Recommendations

Info

«Bydetektivene slår til!» er et fast tilbud i Barnas Kulturhus sitt Byprogram og ligger under den kulturelle skolesekken som et tilbud til alle skoler i Bergen kommune. hva er en by? Elevene får innblikk i småhusbebyggelse og offentlige monumentalbygg, ornamentikk og skulptur og utvikler en forståelse for ulike byggeprinsipper. For småskoletrinnet (gratis for skolene). «Bydetektivene slår til!» startet i 1998. Med programmet ønsker Barnas Kulturhus at barn får møte noen av byens kulturminner og byens arkitektur, struktur og historie. Byen er en del av vår identitet og med dette programmet ble byen som et læringsrom for barn etablert. Skoletilbudet har en form som legger opp til en stor grad av egenaktivitet gjennom dialog og verkstedsbasert undervisning. det er variasjon i oppgavene slik at elevene skal kunne bruke ulike sider av seg selv og samtidig få ta i bruk resonnement, kroppen som måleinstrument, øyne og blyant for skisse. Byprogrammenes mål er å gi eleven «briller» til å lese byen med. Underveis lærer elevene også begrep som de kan bruke i deres tolking og opplevelse av byen. Øverst: Det handler også om å lytte i «Tre ruiner». Foto Tove K. Breistein Over: Barna er klare for å bli med med «Under hus og gate». Foto: Tove K. Breistein anDre tiLBuD unDer ByProGraMMet «Vi kan se mønstre overalt. Mursteinene i en vegg, fortausheller, brolegging, bygulv, ulike andre byggelementer som danner mønster, noe som ligger stablet. Overalt kan vi se geometriske former (firkanter, trekanter, prikker, linjer) organisert slik at de danner mønster.» Fra undervisningsheftet «Min by – våre byer. Om byens form, rom lys og sang» av Tolle Bleiklie, Alf B Gjerstad, Anne Skaansar og Brite hindal. Middelalderbyen: Besøk og studier av Øvrestredet, Schøtstuen og Bryggen. Program om byutvikling og bygningsteknologi. For mellomtrinnet. «under hus og gate»: I Bergen ligger hemmelige fortellinger slik byen en gang var. Under hus og gate finnes det fengsel, lager, utskjenkingssted, rettslokale, ballsal – alt på samme sted, nemlig i byens rådhus som befinner seg under et av byens parkeringshus. I dag er det bare en rest igjen av denne bygningen som var Norges første rådhus. Barna drar tilbake til den gang Magnus lagabøter laget byloven og huset ble bygget. Gjennom undring, fortelling og dramatisk lek undersøker barna hva som kan ha skjedd og setter det i sammenheng med vår egen tid. Målgruppe: Skoler og barnehager. Av og med linda Rios og Elisabeth Slattelid. «Min by – våre byer»: Under Kulturbyåret 2000 inviterte Barnas hus sammen med Bergen Byformsenter til opplevelse, deltakelse og ettertanke i prosjektet Allmenningen. Gjennom ulike aktiviteter ble det satt fokus på samfunnets behov for offentlige fellesrom. Barnas Kulturhus utarbeidet et byprogram hvor barna ble kjent med hvordan allmenningen oppstod og hvordan dens form og funksjon utviklet seg. Barna finner spor etter det som forteller noe om allmenningens egenart. Gjennom sanseøvelser og tegneaktivitet registrerer barna allemnningen slik de opplever den i dag. «tre ruiner»: litt gjemt, nesten glemt? En gang var lavranskirken, Maria Gildeskåle og Katarinahospitalet viktige bygninger i byen. Utforsk historien gjennom dramatisk lek og fortelling. Av og med Elisabeth Slaattelid og linda Rios. «Munkeliv». Klosteret i dag: hus, vei, fortau og en asfaltert plass. den gang: Et kloster, stier, hager og marker. Munkeliv kloster tronet på Nordnes og var en tid et av Norges rikeste klostre. Under asfalten finnes fortsatt rester av klosterkirken. I undervisningsprogrammet «Munkeliv» gjenreises klosteret og gjør det atter synlig i byen. Undervisningsopplegg med fokus på aktiv deltakelse gjennom fortelling, lek og installasjons/verkstedsbaserte aktiviteter. Med linda Rios og Elisabeth Slattelid. For skoler og barnefamilier. Et samarbeid med Byantikvaren i Bergen og hordaland Kunstsenter. 65 BARN I KUNSTEN
66 BARN I KUNSTEN NoEN oRd oM freMtiDen Barnas Kulturhus skal vokse videre sammen med Bergen kulturskole Barnas Kulturhus tilfører Bergen kulturskole verdifull kompetanse og et sterkt fagmiljø som vil ha en stor betydning for videre kvalitetsutvikling. Barnas Kulturhus bringer med seg verdifulle erfaringer og et nyttig kunstnernettverk. Bergen kulturskole har fått en helt ny formidlingsdimensjon inkludert i sin virksomhet. Kunstformidling for barn så vel som opplæring til mestring i en kunstfaglig disiplin er nært beslektet. Kulturskolens hovedoppgave har tradisjonelt vært undervisning, men i dag er kulturskolen også involvert i formidling til grunnskolen. Kunnskapsdepartementet har gjennom handlingsplanen for kunst og kultur i opp læringen, «Skapende læring» gjort kulturskolen til et kunstfaglig kompetansesenter for barnehager og skoler i kommunen. dermed utvides det faglige miljøet, og kulturskolen gis en ny formidlingsfunksjon utover ordinær undervisning. det skal utvikles et mer mangfoldig kulturtilbud til stadig flere barn. Bergen kulturskole og Barnas Kulturhus vil sammen også bidra til at barn møter kunst og kunstnere fra ulike kulturer, og gis mulighet til å lære seg å mestre kunstneriske disipliner fra fremmede kulturer. Samtidig sørger vi for at de som har en historie fra et fremmed land gis anledning til å dyrke sin kultur også her hos oss. Kompetanse, kreativitet og kulturforståelse er nøkkelord i dagens samfunn. den globale brytningstiden med raske endringer og det økende kulturelle mangfoldet barn omgis av, krever en aktiv kulturpolitikk overfor barn som skaper engasjerte, kreative, reflekterte samfunnsborgere med kulturell kompetanse, innsikt og forståelse. Gjennom aktiv oppsøkende virksomhet, og ved å utnytte våre felles ressurser og nettverk når vi frem til stadig flere i målgruppen. Mardon åvitsland rektor Bergen kulturskole «Ruiner, hull og andre hemmeligheter». Installasjon og verksted med Kunstpilotene. Foto: Tove Breistein
Page 1 and 2:
BARN I KUNSTEN BARNAS KULTURHUS 20
Page 3 and 4:
BARN I KUNSTEN - BARNAS KUlTURhUS 2
Page 6 and 7:
Fra sanseutstillingen «En, too og
Page 8 and 9:
Mye har skjedd siden den dagen i ma
Page 10 and 11:
lige med for eksempel fortellingen
Page 12 and 13:
4) Under strategien med fokus og in
Page 14 and 15:
Bokverksted på Krohnengen skole. F
Page 16 and 17: Barnefamiliene er en viktig publiku
Page 18 and 19: Fra sanseutstillingen «En, too og
Page 20 and 21: seg ofte på at barn må beherske s
Page 22 and 23: Performancekunstner Kurt Johannesse
Page 24 and 25: «Bygg din drømmeby». Barn ble in
Page 26 and 27: øve vold mot det særegne og origi
Page 28 and 29: lyrikk, drama og dukketeater, og so
Page 30 and 31: 29 BARN I KUNSTEN
Page 32 and 33: «Mens barna sitter i en halvsirkel
Page 34 and 35: Kunsthistorien er historien om hvor
Page 36 and 37: Erfaringsmessig trenger ikke barn e
Page 38 and 39: i «Bending water» - barn fra Sand
Page 40 and 41: fri sceneKunst i BerGen, NoMAdE Ell
Page 42 and 43: Annicke Gill i selskap med den aldr
Page 44 and 45: Konst som redskap för att tänka f
Page 46 and 47: BaByteater I VINdEN av Lise Hovik B
Page 48 and 49: øyeblikkets dramaturgi Med prosjek
Page 50 and 51: Motsatt side: Fjeshus. Sandsli barn
Page 52 and 53: RollELeK I FARE tekst: siri Breiste
Page 54 and 55: elin thoresen er førskolelærer og
Page 56 and 57: møte med barn som jo ikke er selvh
Page 58 and 59: fristeD FoR FRITEATERET tekst: siri
Page 60 and 61: forteLLinGens EGET lIV tekst: siri
Page 62 and 63: Kari thorkildsen er høgskolelektor
Page 64 and 65: På toKt MEd BydETEKTIVENE tekst: s
Page 70 and 71: 1993 VårProGraM: TEATER/FORTELLING
Page 72 and 73: skoleprogram: • «Bergen som hist
Page 74 and 75: lingskompetanse på samtidskunst i
Page 76 and 77: • For barnehagen: innføring i de
Page 78 and 79: MUSIKK/DANS: «Sykkelhagen» - musi
Page 80 and 81: deltatt i to nordiske samarbeidspro
Page 82 and 83: TEATER: «Farvel hr. Muffin» med T
Page 84 and 85: 2) Fortellerverksted og fortellerte
Page 86 and 87: • Teater: «Månefabler» med duk
Page 88 and 89: VERKSTED: Vinterstemning med Kristi
Page 92: • «Børnkulturhuse i Norden. Rum
show all

BARN I KUNSTEN - Bergen kommune

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?