apostila de comunicação técnica - português - Wiki do IF-SC

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2. causa: porque, já que, visto que, graças a, em virtude de; 3. conclusão: logo, portanto, pois; 4. condição: se, caso, desde que; 5. comparação: como, assim como; 6. conformidade: segundo, conforme; 7. consequência: tão... que, tanto... que, de forma que; 8. explicação: pois, porque, porquanto; 9. finalidade: para que, a fim de que; 10.oposição: mas, porém, entretanto, embora, mesmo que; 11.tempo: quando, logo que, assim que, enquanto; 12.proporção: à medida que, à proporção que. Os operadores argumentativos como aliás, ainda, também, até, pelo menos, até mesmo, são elementos linguísticos usados como pistas que orientam o leitor para que ele realize uma determinada leitura, chegando a uma determinada conclusão e não a outra. Por exemplo, Pedro quer ser pelo menos prefeito. Até os professores sindicalizados estão sem motivação para a greve. Além dos operadores lógicos e dos argumentativos, a seleção lexical, a escolha das palavras, denuncia o posicionamento de quem escreve frente ao fato, à ideia. Vejam os exemplos: A atual política econômica corrói os sonhos da classe média, que se vê encurralada pelo custo de vida, pela mensalidade das crianças na escola, pelo limite na conta bancária, enfim, pela vida programada em prestações. A morte das mais promissoras iniciativas nas engrenagens emperradas dos órgãos públicos não é novidade para ninguém. Existem ainda no texto marcas deixadas pelo produtor, que revelam os seus sentimentos, a valoração atribuída à determinada ideia ou tese, a sua aprovação ou reprovação, a sua concordância ou discordância, enfim, a sua avaliação. Essas marcas são índices de avaliação. Por exemplo, 46
Em boa hora, o Ministério da Educação lança a campanha de estímulo à leitura. É louvável o empenho de muitos educadores que promovem atividades para estimular o gosto pela leitura, apesar das precárias condições das nossas bibliotecas escolares. Atividades (Fonte: GEHRKE, Nara Augustin. Português II. Santa Maria, 2001. Apostila – Curso de Letras, Universidade Federal de Santa Maria.) 1) Leia os dois textos abaixo e identifique em cada um o TEMA, a TESE e os recursos usados para construir a argumentação. 47
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