apostila de comunicação técnica - português - Wiki do IF-SC

Mais de 2000 quilômetros quadrados de florestas espanholas viraram poeira em apenas
quinze dias dizem os especialistas em um congresso recente sobre desertificação eles
denunciaram que na província de Almería sede do evento no sul da Espanha 42% da
superfície se transformou em terra estéril constituindo o maior deserto da Europa.
Sujeito e predicado
Leia o texto a seguir:
As abelhas não só reconhecem as figuras geométricas, mas também sabem
distinguir figuras disfarçadas, como um triângulo sugerido apenas por seus contornos. A
conclusão é da bióloga Cláudia Boacnin, do Instituto de Psicologia Experimental da
Universidade de São Paulo. Cláudia fez uma experiência que consistiu em treinar insetos
da espécie Melípona quadrifasciata a buscar água com açúcar dentro de triângulos
eqüiláteros. Mais tarde, ela substituiu esses triângulos por uma imagem com contornos
ilusórios, o chamado triângulo de Kanizsa (porque foi criado em 1955, pelo cientista
italiano Gaetno Kanizsa). Ao lado, colocou duas imagens que nada tinham a ver com
triângulos. As abelhas reconheceram a forma que, na experiência inicial, trazia o
alimento. Assim, fizeram a maior parte dos pousos (51%) sobre a figura que mais se
parecia com um triângulo e apenas 24, 5% sobre as outras duas. (“Abelhas geômetras”.
Superinteressante, ano 8, nº 5)
Este parágrafo contém 7 sentenças, e, portanto, 7 pontos. Observe que cada sentença
contém um sujeito:
1. As abelhas...
2. A conclusão...
3. Cláudia...
4. Mais tarde, ela...
Assinale o sujeito das três últimas sentenças:
5.
6.
7.
Que conclusão podemos tirar deste exercício acerca do ponto?
Geralmente, o ponto aparece quando um novo sujeito, e, portanto, uma nova
informação sobre ele, aparece na sequência do texto. Observe que o sujeito pode
até ser o mesmo (Cláudia e ela, por exemplo), mas as informações são diferentes
(Cláudia fez uma experiência... e ela substituiu...). Lembremos que se não há
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