PDF - Leitura Gulbenkian - Fundação Calouste Gulbenkian

XVI Encontro de Literatura para Crianças
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um esforço, se eu mostrar o meu gosto, se eu for capaz de transmitir aquilo
que, de facto, é o meu amor por um texto magnífico, esplendoroso que
atravessou gerações, que tem, em si mesmo, na sua constituição, elementos
de uma beleza objectiva que não se pode discutir, então a criança vai
ser tocada.
PMP
José Pedro Serra, há pouco, a Ana Maria Magalhães estava a dizer que
à universidade chegavam os alunos já peneirados e o José Pedro Serra
abanou a cabeça e disse que não. O que é que esse não queria dizer? E
a outra pergunta que lhe ponho, é: que critérios para construir um elenco
de leituras obrigatórias? Não uma lista; os critérios. Onde é que temos de
ser intransigentes na construção dessa biblioteca e onde é que podemos
ser mais flexíveis e atender ao interlocutor? Porque a Olga entende, como
ouviram, que a escola é para nos introduzir naquilo a que nunca teríamos
acesso se lá não fossemos.
OP
Eu não gosto de contar experiências pessoais, mas já agora conto uma
muito pequenina.
Na Faculdade de Ciências, há alunos de matemática que nunca contactaram
com nenhum Clássico na sua vida académica e eu leio quase todos
os anos com eles um diálogo de Platão. No fim do ano, (quase sinto pudor
em dizer) os alunos ficam absolutamente fascinados com o que é Platão,
com o que é aquele texto que não lhes vai servir para nada.
PMP
Não lhes vai servir para nada?!
OP
Vai-lhes servir para tudo o que você quiser.
PMP
Não há uma finalidade estrita.
OP
É uma coisa que é livre no sentido pleno da palavra. Vai-lhes servir para
tudo o que eles quiserem.
JPS
Francamente não sei que dizer.
PMP
Concorda que é um problema, encontrar critérios para construir uma biblioteca?
JPS
Antes disso, deixe-me dizer uma coisa.
Enquanto estava a ouvir, muito atentamente, as intervenções anteriores,
lembrei-me que a etimologia da palavra escola, do grego skhole, significa
esta coisa, para mim fantástica, que é “o espaço onde nada se fazia”, não