PDF - Leitura Gulbenkian - Fundação Calouste Gulbenkian

XVI Encontro de Literatura para Crianças
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para crianças e tendo sido a sua obra amplamente divulgada em Portugal,
alguns escritores portugueses foram, naturalmente, por ele influenciados.
Rui Marques Veloso destacou quatro. Sophia de Mello Breyner, Matilde
Rosa Araújo, Ricardo Alberty e António Torrado. Entre eles e Andersen, o
professor consegue estabelecer uma ponte, encontrar semelhanças... mas
também consegue identificar diferenças. Entre elas, e comum aos quatro
escritores, um aspecto importante. Ao contrário do escritor dinamarquês,
os escritores lusos valorizam a esperança nas suas fábulas.
No final da sessão uma pequena intervenção de Matilde Rosa Aráujo que
comoveu grande parte, se não toda, a plateia e também um comentário de
António Torrado, comissário do Encontro. O escritor contou que quando
era miúdo leu as histórias de Hans Christian Andersen, entre elas a “A Sombra”.
Um conto que o perturbou, mas que decerto, como todos os outros, o
inspiraram e, quem sabe, foram determinantes para se tornar o fantástico
escritor de literatura infantil que é. Eu acho que é!
Da parte da tarde falou-se, então, dos MODERNOS NAUTAS. Dos viajantes
de hoje. E, como referi há pouco, numa perspectiva mais positiva. Ao contrário
do primeiro dia de trabalhos.
Luísa Ducla Soares contou-nos como no seu dia-a-dia na Biblioteca Nacional
já não dispensa o computador e a internet. E como através deles
é possível escrever, aprender, dar entrevistas, pesquisar... Não há dúvida:
rendeu-se completamente às novas tecnologias. Como Luísa disse (creio
que foi mais ou menos assim): ‘é como viajar num tapete voador, tendo
como companheiro um rato... e num abrir e fechar de olhos dá-se a volta ao
mundo’. Muitos pais e educadores estão assustados com as novas tecnologias,
mas para Luísa Ducla Soares elas podem dar bons exemplos desde
que as crianças sejam bem acompanhadas e não sejam largadas a seu
bel-prazer frente ao aparelho.
Sugeriu até que fossem criadas, por adultos responsáveis, listas de sites
adequados a cada faixa etária. Uma espécie de guias.
Os mails, os jogos, os sites didácticos, os blogs, os chats podem ser instrumentos
positivos de aprendizagem e conhecimento, assim como a internet
pode estimular a leitura. Mas, ao contrário de outros países, como Inglaterra
onde existe um sem número de sites de e com literatura infaltil, na língua
portuguesa ainda há relativamente pouco ao dispôr. Mas já há qualquer
coisa e deu como exemplo o site “História do dia” de António Torrado. Para
Luísa é impossível voltar atrás. As novas tecnologias existem e são um su-