Revista Sinais Sociais N16 pdf - Sesc

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EDITORIAL No intuito de assegurar a sobrevivência, as sociedades humanas criam fortalezas que podem se tornar causa ou evidência de suas próprias fragilidades. O Estado hobbesiano busca a paz interna e a defesa comum e, para tanto, retira de cada membro uma parcela de sua liberdade. Ao homem contemporâneo “pós-tudo”, resta tentar compatibilizar, com engenho e arte, as estruturas abstratas, lógicas e gerais com o plano individual, concreto e corporificado de sua realidade. A presente edição da <strong>Sinais</strong> <strong>Sociais</strong> traz algumas contribuições a essa perene tarefa. O modelo de atividade física escolar defendido por Fernando de Azevedo na primeira metade do século XX é objeto da crítica de Murilo Mariano Vilaça, por implicar a normalização simultânea nos campos da educação, da saúde e da moral. Também com forte referência histórica, Monique Assis e Nilda Teves produzem estudo sobre projetos que têm a dança como meio de inclusão social, e apontam para a tensão entre sua vitalidade artística e dramática e as ameaças da apropriação estritamente pedagógica, ou de sua mera reificação. Outros dois artigos abordam a eficácia de políticas públicas, instrumentos modernos de busca da “paz interna” almejada por Hobbes. Daniel Santos apresenta relevantes reflexões na comparação entre os benefícios da creche e da pré-escola no processo educacional. Cristina Cuiabália Rodrigues Pimentel e Sueli Ângelo Furlan discutem a contribuição do ICMS Ecológico para a conservação ambiental. Finalmente, o trabalho de Marsyl Bulkool Mettrau aborda a criatividade, considerada atributo exclusivamente divino em outras épocas e civilizações e que, no presente, sinaliza para a existência de infinitas perspectivas humanas e sociais ainda não formuladas. Maron Emile Abi-Abib Diretor-Geral do Departamento Nacional do SESC SINAIS SOCIAIS | RIO DE JANEIRO | v.5 nº16 | p. 1-168 | MAIO > AGOSTO 2011 7
SOBRE OS AUTORES Cristina Cuiabália Rodrigues Pimentel Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência Ambiental da Universidade de São Paulo. Mestre em Geografia (área de concentração: Ambiente e Desenvolvimento Regional) pela Universidade Federal de Mato Grosso (2009). Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Mato Grosso (2006). Pesquisadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Áreas Úmidas (Inau). Pesquisadora do Grupo de Pesquisas Geografia Agrária e Conservação da Biodiversidade do Pantanal da Universidade Federal de Mato Grosso. Pesquisadora do Núcleo de Apoio à Pesquisa sobre Populações Humanas em Áreas Úmidas Brasileiras (Nupaub) da Universidade de São Paulo. Docente de cursos de pós-graduação do Instituto de Capacitação e Pós-Graduação. Última publicação: Estância Ecológica SESC Pantanal: surgimento e consolidação no contexto pantaneiro (2011). Daniel Santos Doutor em Economia pela Universidade de Chicago, atualmente é professor no IBMEC-RJ e vice-secretário executivo da Sociedade Brasileira de Econometria. Suas áreas de concentração são em economia da educação e avaliação de políticas públicas. Recentemente, vem se especializando em desenvolvimento infantil, com especial interesse no impacto de intervenções focalizadas na primeira infância sobre diversas dimensões de sucesso individual ao longo do ciclo de vida. Marsyl Bulkool Mettrau Doutora em Educação pela Universidade do Minho, Braga, Portugal. Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Professora titular da Universidade Salgado de Oliveira (Universo) e professora aposentada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Autora de livros sobre estudos atuais da inteligência humana, entre os quais: Inteligência: patrimônio social (2000) e Educação moral, inteligência e altas habilidades (2007). Ministra regularmente cursos e oficinas sobre o tema. Monique Assis Graduada em Psicologia pela Universidade Estácio de Sá. Licenciada em Educação Física pela Universidade Gama Filho. Mestre e doutora em Educação Física pela Universidade Gama Filho, atualmente é professora do Programa de Pós-Graduação 8 SINAIS SOCIAIS | RIO DE JANEIRO | v.5 nº16 | p. 1-168 | MAIO > AGOSTO 2011
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