professor-leitor: uma história de vida - Programa de Pós-Graduação ...

S: É, entendeu, porque eu também tive assim meio que essa imagem de pai, entendeu?...
de uma pessoa rude, de uma pessoa truculenta e depois eu acho que é isso assim que
causou...mas esse fato do narrador rever a vida é uma coisa que chamou a atenção,
sendo velho e admitir, né?
...
S: Assim quando eu li o D. Casmurro, eu nem li na faculdade, eu li depois quando eu já
tinha me formado, mas eu li antes de trabalhar como livro indicado para o vestibular,
mas li assim, peguei o livro e falei vou ler e li, e depois eu li fazendo uma análise mais
criteriosa para trabalhar com aluno para ver o quê que trabalharia o quê que não
trabalharia, capítulos e essa coisas todas e foi uma questão que foi interessante quando
eu li assim e para aumentar inclusive a minha paixão por ler o D. Casmurro porque eu
tinha, eu li, né?... que dizia que fazia uma relação entre o Bentinho e o Paulo Honório,
dizendo que uma das coisas interessantes do livro do Graciliano é isso, que ele dialoga
com o Bentinho a partir do momento que também ele quer de uma certa forma atar as
pontas da vida quando ele no final faz uma análise do que tá acontecendo ou do que
aconteceu da história toda porque os dois fazem isto, e de uma forma também
pessimista e de uma forma...é isso, foi interessante.
P: E o que você procura mostrar pros alunos?
S: O que eu procuro mostrar pros alunos, assim, que eles vão de uma certa forma, que
eles vão encontrar narrativas de todas as formas e assim...
P: Que ler pra eles, esses livros, não é chato?
S: É chato, mas eu procuro, por exemplo, dizer pra eles que a questão do D. Casmurro
por exemplo como é que eu trabalharia... eu diria para eles primeiro a questão...eu acho
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