professor-leitor: uma história de vida - Programa de Pós-Graduação ...

E lembrando-me do recurso de perguntas e respostas usados por Jauss na
confecção de seus textos, em nível mais prosaico, comunicativo, reflexivo, lanço tal
recurso: O homem consigo, afina? O homem com o outro, desafina?
O homem e si próprio; o homem e o outro; o homem e o meio - afinam e
desafinam. "Verdade maior".
Poderíamos dizer que o interesse pelo humano é característico do homem, o que
é uma obviedade, pois refere-se a ele. E esse homem tenta se desvendar não só pelos
caminhos da ciência, mas pelas estrelas ou por intermédio de qualquer divindade que o
revele. Ainda mais no mundo caótico em que vivemos, no qual as relações humanas
transformam-se devido às mudanças ocorridas em sociedade.
Estudar o homem é tão absorvente quanto estudar os movimentos das estrelas ou
ler um romance desejado. E nesse estudo, não nos interessamos apenas como
espectadores curiosos, ou meramente um leitor passivo; quando procuramos conhecer as
características da humanidade, apresentamos questões sobre a nossa natureza mais
íntima, sobre forças que agem dentro e através de nós.
"Quem sou eu? Nasci do jeito que sou ou me tornei assim? O que me torna
diferente das demais pessoas? Por que me comporto assim? De que modo minha
identidade molda meu destino?" são perguntas feitas por Gallagher (1998), que explora
o papel da hereditariedade e ambiente na construção de nossa identidade, com base nas
mais modernas pesquisas genéticas e comportamentais, através da análise de uma
história de vida de Mônica, nascida com um defeito congênito no estômago, que
impedia-lhe de comer, mas sobrevive assim mesmo, chegando a se casar e a ter netos.
História que, segundo a autora, ilustra, de um modo como poucas poderiam ilustrar
como nos tornamos fruto de nossa história de vida tanto quanto de nossa história
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