professor-leitor: uma história de vida - Programa de Pós-Graduação ...

genitores do sujeito não possuem o primeiro grau; o pai não completara a primeira série
do primário e a mãe estudara só até a terceira série.
Mas como a leitura de mundo precede a da palavra, o sujeito adentrou o mundo
da leitura pelas histórias do avô, seu grande “professor” nesta época, ou melhor, o
“livro” que ele lia muito antes de ler o livro da palavra escrita:
O meu avô estimulava a gente a contar histórias então várias vezes a gente sentava e ele
falava pra gente contar uma história e essa coisa de invenção, ele embarcava nessas
questões também dava uma ajuda e tudo mais, mas era muito mais comum ele contar
histórias do que a gente contar histórias pra ele, mas detalhes de fatos assim ele era um
grande estimulador disso e aí quando eu tive acesso a livros eu pensava em ler essas
histórias para depois contar pra ele, fazia quando pudesse...depois contei algumas
também, várias assim quando ele morava com o meu pai e aí chegava porque na 5 a .
série a gente já estudava fora, já não tava morando em casa mais e estudamos um tempo
assim então a gente se encontrava no final de semana ou coisa parecida e daí você sabe,
criança e esse tipo de coisa o contato acabava não sendo freqüente mas me lembro de
vezes que ele fez isso foi bastante interessante e ele foi bastante marcante nessa questão
de selecionar o 1 o . livro, entendeu, mas não sei se ele me estimulou a isso, de uma certa
forma sim, porque acabei lendo até como uma tarefa de certa forma para contar uma
história para ele. E uma coisa que era muito interessante era despertar todos os sentidos,
assim, sons, gosto, tato, por exemplo “e era uma noite fria...” e aquele frio que ele
falava a própria maneira como ele instigava a palavra era sugestivo, pra gente que era
criança e não tinha televisão e que não tinha luz elétrica e que era obrigado, pelo menos
eu acho que essa é uma questão engraçada porque a figura dele ... porque essa questão
do conto de fada aconteceu mais comigo e com a minha irmã mais velha... (ANEXO B
– 2)
Fator importante no gosto pela leitura de Joaquim é a influência exercida pelo
avô sobre o neto, que admirava nele o contador de histórias, aquele que substituía o
livro que ele não tinha e tampouco a televisão, que só conhecia na cidade, pois não tinha
o aparelho na casa. Joaquim, em sua infância, fez escolinha rural no sítio de seu pai,
suas idas à cidade eram bem raras, mas quando até lá ia, era quase sempre em visitas ao
avô. Só quando Joaquim vai fazer o antigo primeiro grau, hoje fundamental, é que passa
a ter mais contato com o “urbano” e vai estudar na cidade, na escola das freiras, em
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