UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS - Biblioteca Digital ...

More documents

Recommendations

Info

SANTOS, Jailson Alves dos. A trajetória da educação profissional. IN: LOPES, Eliane M. Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes de; VEIGA, Cynthia G;. (orgs). 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. SCHUMAHER, Schuma e Brasil, Érico Vital. (org.) Dicionário Mulheres do Brasil: de 1500 até a atualidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2000. SCOTT, Joan. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Educação e Realidade, Porto Alegre, 16(2): 5-22, jul/dez,1990. ____________. História das mulheres. In: BURKE, Peter. A escrita da história. Novas perspectivas. Trad. de Magda Lopes. SP: Ed.UNESP, 1992. SEVCENKO, Nicolau (Org). História da vida privada no Brasil República - da Belle Époque à era do rádio. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. V. 3. SHARPE, Peggy. Maternidade: uma visão política de Julia Lopes de Almeida. In: AUAD, Sylvia M. Von Atzingen Venturoli. Mulher – Cinco séculos de desenvolvimento na América - capitulo Brasil. BH: Federação Internacional de Mulheres da Carreira Jurídica, CREZ/MG, Centro universitário Newton Paiva, IA/MG, 1999. SILVEIRA, Anny Jackeline Torres. A capital e o sonho de uma petit Paris: Os cafés de Belo Horizonte: 1897-1954. Belo Horizonte: FAFICH/UFMG, 1995. (Dissertação de mestrado) SODRÉ, Nelson Werneck. História da imprensa no Brasil. Rio de Janeiro: Mauad, 1999. SOIHET, Rachel. Formas de violência, relações de gênero e feminismo. Gênero Revista Transdiciplinar de Estudos de Gênero. Nuteg, Niterói - EDUFF, v.2, p. 7-25, 2002. ______________.VIOLÊNCIA SIMBÓLICA: Saberes masculinos e representações femininas. In: Revista Estudos Feministas. Vol 5 n. 1/97: IFCS/UFRJ, 1997. ______________. História, mulheres, gênero: contribuições para um debate.In: AGUIAR, Neuma. (org.) Gênero e ciências humanas: desafio às ciências desde a perspectiva das mulheres. Rio de Janeiro: Record: Rosa dos Tempos, 1997. _______________. Condição feminina e formas de violência - mulheres pobres e ordem urbana 1890-1920. Rio de Janeiro, 1989. SORJ, Bila. O feminismo na encruzilhada da modernidade. In: COSTA, Albertina de Oliveira & BRUSCHINI, Cristina.(orgs.). Uma questão de gênero. São Paulo: Fundação Carlos Chagas, 1992. SOUZA, Gilda de Mello e. O espírito das roupas: a moda no século dezenove. São Paulo: Cia das Letras, 1993. 166
SOUZA, Maria Cecília Cortez Christiano de. Crise familiar e contexto social. Bragança Paulista: EDUSF, 1999. SUÁREZ, Mireya. A problematizarão das diferenças de gênero e a antropologia.In: AGUIAR, Neuma. (org.) Gênero e ciências humanas: desafio às ciências desde a perspectiva das mulheres. Rio de Janeiro: Record: Rosa dos Tempos, 1997. TAVARES, José Nilo. Imprensa na década de 1920: Sociedade, Política e Ideologia. Revista Brasileira de Estudos Políticos. Belo Horizonte, n.54, p.133-166, jan.1982. TELLES, Norma. Escritoras brasileiras no século XIX. In: AUAD, Sylvia M. Von Atzingen Venturoli. Mulher – Cinco séculos de desenvolvimento na América - capitulo Brasil. BH: Federação Internacional de Mulheres da Carreira Jurídica, CREZ/MG, Centro universitário Newton Paiva, IA/MG, 1999. VAINFAS, Ronaldo (org.). Dicionário do Brasil imperial. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002. VILELA, Heloisa de O. S. O mestre-escola e a professora. IN: LOPES, Eliane M. Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes de ; VEIGA, Cynthia G;. (orgs). 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. ZIRBEL, ILZE. (sd).AS MULHERES DO BRASIL: tabela ilustrada de suas conquistas (1827-1970).Disponível em http://geocities.yahoo.com.br/zirbel/tabelamulheres.html. Acesso em: 19 ago. 2005. 167
Page 1 and 2:
KELLY CRISTINA NASCIMENTO ENTRE A M
Page 3 and 4:
KELLY CRISTINA NASCIMENTO ENTRE A M
Page 5 and 6:
AGRADECIMENTOS A Deus, luz e guia d
Page 7 and 8:
RESUMO A presente dissertação tem
Page 9 and 10:
SUMÁRIO INTRODUÇÃO _____________
Page 11 and 12:
asileiras - aquelas que compuseram
Page 13 and 14:
sucessória, desvendando as tensõe
Page 15 and 16:
histórico passa a ser compreendida
Page 17 and 18:
UFMG e Arquivo da Biblioteca Antôn
Page 19 and 20:
mulheres, independentemente de part
Page 21 and 22:
elevância da vida cotidiana privad
Page 23 and 24:
eapropriação e um desvio dos inst
Page 25 and 26:
a área de História, colocando os
Page 27 and 28:
não necessariamente eram os que se
Page 29 and 30:
CAPÍTULO I: MULHERES EDUCADAS, MUL
Page 31 and 32:
Coimbra, em Portugal, a mais céleb
Page 33 and 34:
estruturar o conjunto dos vários g
Page 35 and 36:
população. O clima de euforia ger
Page 37 and 38:
contratação de professoras partic
Page 39 and 40:
despreparada para as funções que
Page 41 and 42:
mulher por meio do trabalho remuner
Page 43 and 44:
determinação de conceder somente
Page 45 and 46:
eduzido pôde freqüentá-las e seg
Page 47 and 48:
ocasiões era comum o aumento da ti
Page 49 and 50:
pequeno, quase sempre com quatro p
Page 51 and 52:
participação na esfera pública 7
Page 53 and 54:
XX, as atenções se voltam para o
Page 55 and 56:
formação de consciências e como
Page 57 and 58:
quando se referia a este assunto ge
Page 59 and 60:
maior qualidade da mulher, pois som
Page 61 and 62:
Fazeis muito bem em pugnar para res
Page 63 and 64:
A dominação masculina era uma que
Page 65 and 66:
mães deveriam sempre educar suas f
Page 67 and 68:
conseqüência cuidados especiaes.[
Page 69 and 70:
mercado de trabalho como mão de ob
Page 71 and 72:
CAPÍTULO II: MUDANÇAS NA FORMA DE
Page 73 and 74:
considerada inexpressiva politicame
Page 75 and 76:
Para HABERMAS, a esfera pública po
Page 77 and 78:
forma que os homens da sua classe s
Page 79 and 80:
seguindo as modas parisienses. Ao s
Page 81 and 82:
Minas Gerais os footings mais notic
Page 83 and 84:
sendo extremamente perigosas. Const
Page 85 and 86:
valorização da sensibilidade, da
Page 87 and 88:
e o seu lar, conseqüentemente dese
Page 89 and 90:
compreendida como o lugar da conviv
Page 91 and 92:
Segundo a autora, a mulher tornava-
Page 93 and 94:
afirmamos, à medida em que havia c
Page 95 and 96:
que sua moral fosse sempre preserva
Page 97 and 98:
embora não seja fator determinante
Page 99 and 100:
deste assunto. A Revista Feminina 1
Page 101 and 102:
salão nobre do nosso Club...O que
Page 103 and 104:
Os trajes usados pelas mineiras era
Page 105 and 106:
moda que as despojou da sua belllez
Page 107 and 108:
mais conservadores. No entanto, num
Page 109 and 110:
sistematicamente um maior nível de
Page 111 and 112:
outras, tambem nos devem a justiça
Page 113 and 114:
asileiro, este processo tenha se de
Page 115 and 116: Congresso Nacional o debate sobre o
Page 117 and 118: violenta e a imprensa era utilizada
Page 119 and 120: direito de voto as mulheres no Rio
Page 121 and 122: alimentos, etc 177 . Margareth Rago
Page 123 and 124: mulheres de diferentes níveis soci
Page 125 and 126: feminista. Em sua maioria mencionam
Page 127 and 128: e impressão do jornal. Era uma pub
Page 129 and 130: 129 reina sobre o segundo. Os homen
Page 131 and 132: ealizavam as eleições no Brasil e
Page 133 and 134: possibilitar que o sufrágio femini
Page 135 and 136: 135 teria tudo a perder nas intriga
Page 137 and 138: pouco espaço na imprensa mineira p
Page 139 and 140: e Elvira Komel. Segundo a mesma, o
Page 141 and 142: 141 sobrara porventura alguns momen
Page 143 and 144: adesão de várias cidades do inter
Page 145 and 146: finalidade ‘tornar a mulher brasi
Page 147 and 148: 147 interpretada, já não diz das
Page 149 and 150: Em todas as ocasiões em que um pro
Page 151 and 152: A imprensa foi sem sombra de dúvid
Page 153 and 154: Embora o movimento sufragista seja
Page 155 and 156: natureza inferior da mulher justifi
Page 157 and 158: domésticas e educada o necessário
Page 159 and 160: evolução das práticas e costumes
Page 161 and 162: BRUSCHINI, Cristina. Novos olhares:
Page 163 and 164: FRIEIRO, E. Notas sobre a imprensa
Page 165: História da Educação em Minas Ge
Page 169 and 170: APÊNDICE A - QUADRO 1: RELAÇÃO D
Page 171: 1926. N/C PÃO DE SANTO ANTONIO - 1
show all

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS - Biblioteca Digital ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?