Volume_8_n_1_2_2006 - Faculdade de Odontologia - USP

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Editorial 3 estratégias didático-pedagógicas ou modos de ensinar problematizadores, construtivistas ou com protagonismo ativo dos estudantes, ignorando a acumulação existente na educação relativamente à construção das aprendizagens e acerca da produção e circulação de saberes na contemporaneidade. Esta crítica em torno da formação dos Cirurgiões-Dentistas vem se acumulando há muitos anos e quando da publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Odontologia fica inteiramente claro a contraposição ao modelo de currículo mínimo obrigatório, e onde os movimentos de mudança na graduação buscam a perspectiva transformadora da formação dos profissionais de saúde bucal. Aprovada em 2002, as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Odontologia afirmam que a formação do profissional de saúde deve contemplar o sistema de saúde vigente no país, o trabalho em equipe e a atenção integral à saúde. As diretrizes curriculares, no entanto, constituem-se apenas em uma indicação, uma recomendação, o i- nício do processo, onde hoje, nos tempos de Pró-saúde, entendemos que as ações de integração docenteassistencial tem espaço privilegiado e portanto, estamos neste número da Revista Odontologia e Sociedade, evocando e exortando, mais uma vez, a Academia e aos serviços públicos de saúde que passem a pensar e a repensar sua práticas, seus conceitos e suas articulações para que possamos alcançar este novo perfil de formação profissional tão desejado por todos e tão necessário à saúde de nossa população. Certa de que teremos êxito em alcançar mais este sonho e que resultará em uma saúde bucal ao alcance de todos, um ótimo EPATESPO. MARIA ERCILIA DE ARAUJO Revista Odontologia e Sociedade Maio de 2006
Sumário Odontologia e Sociedade..................................................... 1 Editorial ................................................................................................... 2 VIII Encontro Paulista de Administradores e Técnicos do Serviço Público Odontológico.................................. 6 Promoção e realização .......................................................................... 6 Patrocínio e apoio .................................................................................. 7 Agradecimentos ..................................................................................... 7 Comissão organizadora......................................................................... 8 Comissão científica................................................................................ 8 Apresentação.......................................................................................... 9 Histórico................................................................................................ 11 EPATESPO: origem, missão e trajetória ...................................................... 11 Programação ........................................................................................ 18 Conferência de abertura ...................................................................... 21 Saúde Bucal: um desafio para o SUS* ......................................................... 21 Resumos das mesas de debates, cursos e encontro paralelo ........ 24 Mesa de debates 1 Financiamento e gestão do SUS e a Saúde Bucal ...................................... 24 Mesa de debates 2 Integralidade e resolutividade das ações de saúde bucal.......................... 28 Mesa de debates 3 Educação e formação de recursos humanos para o SUS .......................... 31 Curso 1 Contribuição do agente Comunitário de Saúde para a saúde bucal ......... 35 Curso 2 Equipe de saúde bucal: a importância do acolhimento e das ações educativas nas práticas cotidianas de saúde ..................................... 36 Curso 3 Prótese total: simplificando a confecção sem perda de qualidade ........... 37 Revista Odontologia e Sociedade Maio de 2006
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Índice de autores Adilmo Henrique
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Índice de autores 137 Jeidson Ant
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Índice de autores 139 Solange Alme
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