Volume_8_n_1_2_2006 - Faculdade de Odontologia - USP

Resumos dos trabalhos: Educação em Saúde Bucal 74
Conclusão: A cartilha bilíngüe se apresenta como
solução de alguns desafios do trabalho odontológico
com populações indígenas e na promoção de saúde
bucal em todas as faixas etárias, priorizando aspectos
tradicionais das práticas de prevenção, tratamento e
cura da cultura Guarani, sem ignorar hábitos de higiene
incorporados nos tempos modernos. Ela resgata,
pelo menos parcialmente, uma sabedoria milenar e
rica, infelizmente desvalorizada pelas sociedades “civilizadas”.
R069 – Atenção materno-infantil (AMI) no Programa
de Saúde da Família.
Ana Lucia Figueiredo Pessoa de Barros (Fundação
Zerbini), Nidia Martinelli (Fundação Zerbini), Emilia
Beatriz Pires Mastrorosa (Fundação Zerbini).
Introdução: Com a criação do Programa de Saúde da
Família, tornou-se possível o acompanhamento das
gestantes pelas equipes de saúde bucal, desmistificando
o tratamento odontológico durante a gravidez. O
objetivo deste trabalho é transmitir apresentar o processo
de transmissão de conhecimentos de saúde bucal
às gestantes atendidas no Programa de Saúde da
Família da Fundação Zerbini, a fim de que estas diminuam
as doenças bucais, incorporem hábitos saudáveis
aos bebês, criando vínculo profissional-gestantebebê.
Métodos: O projeto consiste no cadastro das gestantes
junto às equipes de saúde da família, que estão iniciando
o pré-natal. A atenção materno-infantil (AMI), será
dividida em 3 fases: (1) triagem e avaliação do grau de
risco das doenças bucais, orientações e palestras em
saúde bucal, hábitos e cuidados de higiene dos bebês,
controle de placa e escovação supervisionada; (2) tratamento
odontológico das gestantes e reavaliação do
controle de placa e (3) cadastro e avaliação dos bebês,
e reforço de hábitos e cuidados com a higiene.
Resultados: Foi observado: diminuição das doenças
bucais, sensibilização das mães quanto à presença de
doenças bucais em seus filhos e ampliação da cobertura
odontológica na área, através da prevenção.
Conclusão: Ocorre a integração e participação das
gestantes com a saúde bucal. Ocorrendo o fortalecimento
do vínculo gestante-profissional-bebê.
R070 - Apresentação de um projeto de educação
integral em saúde bucal nas escolas de educação
infantil da cidade de São Carlos, SP.
Adriana Leandra Pianca (Prefeitura municipal de
São Carlos –SP), Maria Inêz F. Assis Bertachini (Prefeitura
Municipal de São Carlos – SP), Elaine Maria
Sgavioli Massucato (Fac. de Odontologia de Araraquara
– SP).
Introdução: O objetivo desta experiência foi trabalhar
na concepção de vigilância em saúde tendo como
principal premissa o princípio de territorialidade. No
conceito de território, os problemas de saúde são analisados
e enfrentados de forma integrada por setores
que historicamente tem trabalhado de maneira dicotomizada.
A redução das doenças da cavidade bucal
vem sendo o nosso principal indicador para buscar a
saúde e a educação integral dos indivíduos da Região.
Este trabalho procurou envolver todos os setores inseridos
na realidade local, entendendo o individuo e
comunidade como o sujeito do processo. As 2 creches,
4 EMEI’s e EMEB do bairro Cidade Aracy em
São Carlos – SP foram escolhidas devido à sua localização
geográfica e nível sócio-econômico-cultural
para a promoção, prevenção e recuperação da saúde
bucal, trabalhando no conceito da territorialidade,
integralidade e educação integral na Saúde.
Métodos: A metodologia do trabalho consistiu em
introduzir um profissional de saúde (odontólogo) quinzenalmente
nas escolas a fim de promover a integração
entre saúde e educação, levantar o número de crianças
com dentes cariados e de alto risco à cárie para avaliação
do trabalho e montagem das estratégias de atendimento,
realizar oficinas teórico-práticas com os professores,
diretores e pais a fim de conscientizar, capacitar
e ampliar os conhecimentos nas questões de saúde bucal
e geral, desenvolver atividades de caráter lúdico
educativo (gincanas, jogos, teatros e dramatizações)
com os escolares em parceria com os professores, implantar,
acompanhar e fornecer os insumos para escovação
após a merenda em todas as escolas e envolver
outros profissionais de saúde do bairro (agentes comunitários,
equipe de enfermagem e médicos) através de
oficinas temáticas de saúde bucal e geral.
Resultados: Como resultado, após o levantamento dos
dados e a realização de um diagnóstico da saúde bucal
dos escolares da região, desencadeou-se a priorização
de atividades preventivas, curativas e coletivas. Buscou-se
com esse novo modelo solucionar os problemas
de atenção integral da saúde, além de possibilitar o
acompanhamento das crianças desde o berçário. Em
apenas três anos de trabalho, foi possível reduzir de 20
Revista Odontologia e Sociedade Maio de 2006