Vårdprogram för barn och ungdomar med autismspektrumtillstånd

De flesta studierna fann också tecken på begränsningar inom beteende och intresse:
• barnet var fixerat vid vissa föremål
• barnet lekte endast med hårda föremål
• barnet lekte annorlunda i jämförelse med jämnåriga
• barnet sysselsatte sig endast ensamt
• barnet var endast intresserat av delar av objekt
• barnet var ovanligt intresserat av föremål som rörde sig
I studierna fann man också andra tidiga tecken som inte ingår i kriterierna för autistiskt
syndrom:
• barnet reagerade annorlunda på ljud
• barnet reagerade annorlunda på kyla
The American Academy of Neurology and Child Neurology Society föreslår följande varningsflaggor
som ger anledning till omedelbar utredning med avseende på autism:
• inget joller, pekande eller andra gester vid 12 månaders ålder
• inga enstaka ord vid 16 månaders ålder
• inga spontana tvåordsmeningar vid 24 månaders ålder
• förlust av språkliga och sociala förmågor vid varje ålder
Beskrivning av hur autism yttrar sig vid olika åldrar. Se bilaga 3
De två första åren
Förskoleåldern (2-6 år)
Tidig skolålder (6-12 år)
Puberteten och tonåren (13-16 år)
Flickor med Autismspektrumtillstånd
Varför fokusera på flickor med autismspektrumtillstånd?
• alltför få flickor med AST diagnostiseras i förhållande till hur många som finns
• forskning med inriktning på flickor och AST är liten
• viktiga sociala rättigheter följer på diagnosen autism
• tidiga pedagogiska insatser förbättrar prognosen för pojkar, vilket antagligen är fallet
även för flickor
• ångest och depression är vanligt hos flickor med AST. Kvinnor som söker psykiatrisk
hjälp av dessa anledningar kan ha en underliggande AST
Varför har inte flickor uppmärksammats?
Kriterierna för AST är pojkdominerade och kunskaperna om flickor med AST är bristfälliga.
Flickor och pojkar beter sig olika i lek och har olika slags lekar. Flickor leker ofta med
en eller två andra flickor. Detta kan lätt ge ett intryck av att en yngre flicka med AST leker
med andra flickor när hon i själva verket leker för sig själv eller imiterar de andra flickornas
lek. Flickor har oftast inte så udda intressen som pojkar utan ägnar sig åt mer åldersadekvata
aktiviteter dock med större intensitet än normalt. Typiskt för dessa intressen är att
de hindrar barnet i vardagen och den mångsidighet som gagnar utvecklingen.
Pojkar med AST hamnar ofta tydligt utanför, vilket kan bidra till att de uppmärksammas tidigare
än flickor. Pojkar är mer utagerande än flickor. De dominerar tidigare och visar tidigt
prov på aggressivitet. Det kan vara en orsak till att pojkarnas problem uppmärksammas
tidigare. Social kompetens är ett annat område där pojkar och flickor skiljer sig åt. Studier
7