Vårdprogram för barn och ungdomar med autismspektrumtillstånd

More documents

Recommendations

Info

Sammanfattning Detta vårdprogram för barn och ungdomar med autismspektrumtillstånd riktar sig till personal inom barnhälsovård, skolhälsovård, barnhabilitering, barnpsykiatri och specialiserad neuropsykiatri. Autismspektrumtillstånd är en sammanfattande benämning på flera neuropsykiatriska diagnoser, där de största grupperna är autistiskt syndrom och Aspergers syndrom. God kunskap krävs inom det neuropsykiatriska området för att benämna problem och identifiera bakomliggande orsaker och för att ge rätt insatser. Personer med neuropsykiatrisk problematik har ofta flera diagnoser inom det psykiatriska området, vilket gör både utredningen och behandlingen komplicerad. Tidig upptäckt av den neuropsykiatriska problematiken är mycket viktigt för ett bra bemötande och för att rätt stödinsatser sätts in tidigt, vilket kan förhindra många personliga misslyckanden. Programmets tre huvuddelar är: beskrivning av autismspektrumtillstånd, utredning och behandling av tillstånden. Programmet innehåller också bilagor med förslag på utredningsinstrument och behandlingsmetoder. Utredning bör ske i ett multiprofessionellt team där utredningsresultatet i form av en funktionsbeskrivning blir styrande för vilka insatser som ska sättas in. I programmet beskrivs vad som bör ingå i en utredning, men ges ingen mall för vilka test som ska användas. Både utredning och behandling måste styras utifrån frågeställning och den enskilda individens förutsättningar. För att insatserna ska bli effektiva krävs en god samverkan. Samverkande är, förutom landstingets verksamheter, skola, fritidsverksamheter och socialtjänst. Alla insatser ska naturligtvis planeras tillsammans med barnet, familjen och nätverket.
Arbetsgrupp Huvudansvarig: Eva Wasteson, verksamhetschef, leg psykolog, leg psykoterapeut Neuropsykiatriska länsteamen, Länspsykiatrin i Östergötland Författare: Barnneuropsykiatriska länsteamet, Länspsykiatrin i Östergötland Marianne Adamzon, specialpedagog Karin Gelander, leg arbetsterapeut Arne Grundström, leg psykolog Birgitta Sundmark, spec. i barn- och ungdomsneurologi med habilitering Eva Wasteson, leg psykolog Referensgrupp Petra Andersson, leg psykolog, BUP, Närsjukvården i östra Östergötland Helena Asplund, leg psykolog, BUP, Närsjukvården i västra Östergötland Marie Donlau, leg arbetsterapeut, BUH, Närsjukvården i centrala Östergötland Britt-Marie Gustafsson, specialpedagog, BUH, Närsjukvården i västra Östergötland Marie Johansson, leg psykolog, BUP, Närsjukvården i centrala Östergötland Marie-Louise Juhlin, specialpedagog, BUH, Närsjukvården i centrala Östergötland Rolf Lagré, leg psykolog, BUP, Närsjukvården i östra Östergötland Anna Lönegren, leg psykolog, Barnhälsovården i Östergötland Annika Sjöö-Pettersson, leg psykolog, Motala BUP AB och Länsdelsteamet för barn i västra Östergötland Carina Soare-Coban, barnpsykiater, Länsdelsteamet för barn i centrala Östergötland Referensgruppen och Barnneuropsykiatriska länsteamet har träffats vid fyra tillfällen. Under arbetet har även material och värdefulla synpunkter inkommit från psykolog Jenny Hulterström, fil.dr Petra Björne, överläkare Lars-Olof Janols och professor Göran Annerén.
Page 1: VÅRDPROGRAM FÖR BARN OCH UNGDOMAR
Page 5 and 6: BILAGA 1...........................
Page 7 and 8: Förkortningar Förkortningar som f
Page 9 and 10: Förekomst Totalfrekvensen vad gäl
Page 11 and 12: 3. Barnet blir nu mer intresserat a
Page 13 and 14: Teorier om orsaker till Autismspekt
Page 15 and 16: har visat att flickor tidigare än
Page 17 and 18: Pedagogisk utredning bör ge svar p
Page 19 and 20: Socialt - utöver information som t
Page 21 and 22: Utredarnas olika delar Psykologisk
Page 23 and 24: När det gäller de exekutiva funkt
Page 25 and 26: och lek, förmåga att hantera påf
Page 27 and 28: Behandling/Insatser Inledning I dag
Page 29 and 30: Huvudområden vid behandling av AST
Page 31 and 32: Kommunikationsavvikelser vid AST ha
Page 33 and 34: handling gällande barnet/ungdomens
Page 35 and 36: Hos barn med AST med skiftande symt
Page 37 and 38: Aspergers syndrom 299.80 A. Kvalita
Page 39 and 40: (a) försenad talutveckling eller t
Page 41 and 42: D. Stereotypa handrörelser över m
Page 43 and 44: Bilaga 3 Beskrivning av autism vid
Page 45 and 46: takt, där barnet ofta tittar förb
Page 47 and 48: Många har ett tafatt, klumpigt ell
Page 49 and 50: Bilaga 4 Symtom/tecken hos flickor
Page 51 and 52: Bilaga 5 Screening och testmaterial
Page 53 and 54:
gör det mycket lättare för läka
Page 55 and 56:
hålla en bild av barnets funktione
Page 57 and 58:
ett starkare mått på ”"fluid re
Page 59 and 60:
lys (
Page 61 and 62:
Bilaga 7 Pedagogisk bedömning och
Page 63 and 64:
Bilaga 8 Behandlingsmetoder Från f
Page 65 and 66:
Musikterapi, kan ges som förebygga
Page 67 and 68:
plus metylfenidat i kombination har
Page 69 and 70:
AST med komorbid aggressivitet/sjä
Page 71 and 72:
Venlafaxin har visat förbättringa
Page 73 and 74:
Andra stämningsstabiliserare Litiu
Page 75 and 76:
Bilaga 11 Referenser Amminger, G.Pa
Page 77 and 78:
Leskovec, Thomas J. et al. 2008. Ph
Page 79:
Habiliteringsprogram för barn och
show all

Vårdprogram för barn och ungdomar med autismspektrumtillstånd

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?