Vårdprogram för barn och ungdomar med autismspektrumtillstånd

har visat att flickor tidigare än pojkar har bättre utvecklade sociala förmågor. Högre upp i
åldrarna utjämnas denna skillnad, enligt vissa forskare, och kvinnor kan ha en svårare social
isolering än män. Lärare lägger i högre grad märke till och vet mer om pojkarna än om
flickorna. Lärarinsatser riktas oftast mot de mer utagerande och störande pojkarna. Det är
få flickor, jämfört med pojkar, som placeras i särskilda undervisningsgrupper. Flickor kan
få andra diagnoser istället för AST såsom ADHD, tvångssyndrom, ångestsyndrom, depression,
enures och/eller encopres, anorexi, semantisk pragmatisk språkstörning, Tourettes
syndrom, lässvårigheter, selektiv mutism.
Könskvot pojkar/flickor
Autismspektrumtillstånd: 3.5/1 (1997)
Aspergers syndrom: 4/1 (1993)
2/1 (2000)
1.5/1 (2003)
Skillnaden i antal som får diagnosen är dock 6-9/1.
Olika teorier varför autism är ovanligare hos flickor
1. Den polygenetiska tröskelmodellen. Vissa forskare tror att det krävs större genetisk
belastning för flickor än för pojkar för att de ska drabbas av autism. Den här teorin
kallas ”den polygenetiska tröskelmodellen”. Samma teori har använts för att förklara
skillnader i förekomst bland flickor och pojkar med ADHD.
2. Pojkar är mer sårbara. En av orsakerna kan vara att pojkar utvecklas långsammare
och att deras hjärna tidigare specialiseras för vissa funktioner och därmed har andra
hjärnområden svårare att kompensera om en skada inträffat. Detta kan däremot ske
under längre tid för flickor.
3. X-kromosom-hypotesen bygger på nya genstudier. Man har funnit att vissa gener på
X-kromosomen är starka kandidater för att bidra till utvecklingen av autism. Man
antar då att flickor med sina två X-kromosomer har ett större skydd mot autism än
pojkar som bara har en.
Symtom hos flickor med Autismspektrumtillstånd. Se bilaga 4
8