Det romska språket och romsk språkvård i Sverige 2007

personer, som i åratal deltagit i alfabetisering för vuxna på svenska utan att ha lärt sig läsa,
”knäckte läskoden” snabbt med hjälp av denna bok [Amari śib, 1979].” 35
Mai Beijer vid Myndigheten för skolutveckling, som haft en ledande roll i det mesta av
läromedelsarbetet, berättar att det i de flesta fall varit enskilda romer som tagit initiativet och
ansvarat för utvecklingen av materialet under handledning av personer med erfarenhet av
läromedelsutveckling. Myndighetens policy vad gäller utarbetandet av ortografi, lexikon och
grammatik i dessa publikationer har hela tiden varit att uppmuntra de romska medarbetarna att
göra egna val; det enda kravet har varit konsekvens inom en och samma publikation.
Myndigheten för skolutveckling har fortsatt ansvar för läromedelsutveckling för romska,
men det är ännu ovisst vad sammanslagningen med Skolverket den 1 oktober 2008 kommer att
innebära. Ansvaret för utvecklandet av språkbeskrivning och terminologi inom romska ligger
nu på Språkrådet. Exakt hur gränsen dras mellan de två institutionernas ansvarsområden är
dock ännu inte helt klart. Några av läromedlen innehåller till exempel ordlistor och
minigrammatikor. I samband med ordboksarbete inom Lexin-projektet 36 har också
Myndigheten tillsammans med representanter för olika romska varieteter arbetat med
terminologi inom särskilda ämnesområden som grammatik, skola och ekonomi (så kallade
domänordlistor).
På Myndigheten för skolutveckling och bland de romer som medverkat vid framställningen
av olika material finns en stor samlad erfarenhet, som bör tas tillvara. Vad gäller det framtida
språkvårdsarbetet, framhåller Mai Beijer behovet av att utveckla en systematisk beskrivning av
romsk grammatik, där såväl likheter som skillnader mellan olika romska varieteter beskrivs.
Hon påpekar också att behovet av resurser för arbetet med romska som modersmål måste
beaktas vid den förestående sammanslagningen av Skolverket och Myndigheten för
skolutveckling. 37
Flera av dem vi intervjuat uttrycker en oro för vad som ska hända med den romska
läromedelsutvecklingen efter 1 juli 2008, då Mai Beijer går i pension och myndigheterna snart
därefter slås samman. Det är av största vikt att inte förlora kontinuiteten i detta arbete. Det
finns stora behov att fylla. Trots det arbete som gjorts under tre decennier, finns det fortfarande
en allvarlig brist på läromedel för romska elever, vilket upprepade gånger har påpekats i
tidigare rapporter från Skolverket (Skolverket 2005, 2007). I rapporten från 2007 nämns inget
om det fortsatta ansvaret för läromedelsutveckling, förutom att man föreslår att Myndigheten
för skolutveckling bör få fortsatt stöd för att utveckla nya former av modersmålsundervisning i
romska på distans. Under webbplatsen Tema Modersmål på myndigheten finns sedan ett par år
hemsidor för arli och lovari, och arbete pågår med utveckling av en hemsida för kelderash.
Hemsidorna kan fungera som platser både för information och kommunikation om språket.
Från höstterminen 2007 erbjuds modersmålsundervisning via Internet i regi av Sofia
Distans 38 i arli, lovari och kelderash för elever i grundskolan år 1–9. Hittills har inga
kommuner/skolor anmält några elever, men man räknar med att det kan ta fart under 2008. 39
Våren 2007 tog Europarådet i samarbete med den internationella romska organisationen
European Roma and Travellers Forum (ERTF) 40 fram ett förslag till en kursplan för
35 Beijer, M. (under utgivning, prel. maj 2008). Mest språk – Språk- och kulturkunskap i ett alltmer
gränsöverskridande samhälle. Dokumentation av arbetet med modersmål och svenska. Myndigheten för
skolutveckling.
36 Lexin är ett ordboksprojekt vid Myndigheten för skolutveckling som har gett ut en serie ordböcker från svenska
till olika minoritetsspråk. Ansvaret för Lexin har nu överförts till Språkrådet.
37 Samtal med Mai Beijer, Myndigheten för skolutveckling, 2007-11-23, samt Beijer (ibid.).
38 Sofia Distans har sedan 1994 haft Skolverkets uppdrag att via dator undervisa ca 500 elever på svenska per år,
världen över i grundskolans alla ämnen.
39 E-postmeddelande från Mai Beijer 2008-02-01.
25