Den klassiska ridkonsten - info@olby.se
Den klassiska ridkonsten - info@olby.se
Den klassiska ridkonsten - info@olby.se
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
86 Hästens utbildning<br />
landen t.o.m. att nå målet tidigare. Framför allt måste han alltid ge sin häst tillräckligt<br />
med tid till den kroppsliga och själsliga utvecklingen. Då kommer inte<br />
frukten av detta psykologiska förfarande att utebli. Speciellt under den <strong>se</strong>nare<br />
delen av det andra utbildningsavsnittet kommer det individuella förfarandet<br />
att träda mer i förgrunden och likna inlärningsförhållandet hos människan: Ju<br />
intelligentare eleven är desto mer måste schablonarbetet lämna plats åt genialiteten<br />
och dess infall. För ryttaren kommer därmed det mer hantverksmässiga<br />
arbetet att långsamt omvandlas till konst.<br />
Nu för tiden är beteckningen “konst” speciellt generöst tilltaget, ett fenomen<br />
som går hand i hand med en viss förflackning. Att benämna prestationerna<br />
i nybörjar- och de lätta klas<strong>se</strong>rna för konst förefaller lika vågat som försöket<br />
att beteckna de unga hingstarnas första utbildningsår som konst. Följden av<br />
sådana övervärderingar är den i konstnärskretsar ofta ställda frågan: Varför<br />
betecknas ridning som konst och inte med den mer passande benämningen<br />
“sport”?<br />
Det andra utbildningsåret förkroppsligar det av excellens von Holbein i sina<br />
direktiv beskrivna ridsättet: “Ridning av hästen samlad i alla gångarterna,<br />
vändningar och volter i full jämvikt—Campagneskolan. Först då genom Campagneskolan<br />
böjning, gålust, smidighet och skicklighet såväl som uthållighet<br />
uppnåtts och uppfattningsförmågan är väckt får man övergå till konsten—den<br />
högre skolan.” Alltså kommer den unga hästen att efter den hittills vetenskapligt<br />
och systematiskt genomförda utbildningen att ha nått tröskeln till den högre<br />
skolan, inträdandet i konstens atmosfär.<br />
3.3 Skolhästen<br />
Till riktlinje i detta avsnitt kommer alltid den av excellens von Holbein sammanfattade<br />
definitionen att tjäna:<br />
“<strong>Den</strong> högre skolan är utan de två första ridsätten och speciellt då utan att<br />
föregås av Campagneskolan, helt enkelt inte tänkbar. I den förenar sig alla tre<br />
ridsätten till ett helt.”<br />
Vid ett flyktigt betraktande kommer det att <strong>se</strong> ut som om samma övningar<br />
utförs som i det andra utbildningsavsnittet. Men utförandet består av en vä<strong>se</strong>ntlig<br />
skillnad: Om man hitintills bara har eftersträvat fullkomlighet så krävs<br />
det nu med järnhård kon<strong>se</strong>kvens. Nu gäller det inte längre att förmå hästen<br />
att utföra en eller annan övning, utan nu är det viktigt hur det utförs. <strong>Den</strong> tänkande<br />
ryttaren måste känna till varje övnings inverkan på utbildningen i dess<br />
helhet så att han under tiden kan förhindra att felaktigheter, som kan verka<br />
hämmande på nya framsteg, smyger sig in. Bara stora kunskaper och rika erfarenheter,<br />
parat med en fin känsla och framförallt en utpräglad förmåga att<br />
tänka kommer att få ryttaren att mogna till en individuell utbildare och göra<br />
honom kapabel att övergå från hantverksmässighet till konst. Som konstnär<br />
kommer han <strong>se</strong>dan att andaktsfullt försjunka i naturens skapel<strong>se</strong> och hålla sin<br />
hästs skönhet i alla rörel<strong>se</strong>r för en gudomlig gåva och alltid akta sig för att för-
Change language