00470_uppdaterad

Referenser
Ahlberg, A. (2013). Specialpedagogik i ideologi, teori och praktik
– att bygga broar. Stockholm: Liber.
Alexandersson, U. (2009). Stödjande rum. Om elever i en inkluderande
verksamhet. Specialpedagogiska skolmyndigheten.
Alexandersson, U. (2011). Inclusion in Practice. International Journal
of Special Education. Vol nr 2011:3.
Allan, J. (2010). Questions of Inclusion in Scotland and Europe. European
Journal of Special Needs Education 25, 2.
Asp-Onsjö, L. (2006). Åtgärdsprogram – dokument eller verktyg? En fallstudie
i en kommun. Göteborg: Göteborgs universitet.
Bruner, J. (1996). The culture of education. Cambridge, MA: Harvard
University Press.
Egelund, N., Haug, P. & Persson, B. (2006). Inkluderande pedagogik i
skandinaviskt perspektiv. Stockholm: Liber.
European Agency for Development in Special Needs Education. (2003).
Inkluderande undervisning och goda exempel. Brussel.
Falkmer, M. (2013). From Eye to Us. Prerequisities for and levels of
participation in mainstream school of persons with Autism Spectrum
Conditions. Avhandling, Högskolan för Lärande och Kommunikation,
Jönköping.
Gustavsson, A. (red.) (2004). Delaktighetens språk. Lund: Studentlitteratur.
Hattie, J. (2009). Visible learning – a synthesis of over 800 meta-analyses
relating to achievment. London: Routledge.
Haug, P. (2001). Den inkluderende skolen som utfordring. Högskolan
Volda.
Hjörne, E. (2004). Excluding for Inclusion? Negotiating school careers
and identities in pupil welfare settings in the Swedish school. Göteborg:
Göteborgs universitet.
Ikeda, M., Tucker, R. & Rankin, B. (2002). Development, testing and
dissemination of non aversive techniques for working with children
with autism: demonstration of a ”Best Practices” model for parents
and teachers. The A-B-C-D model for supporting students with Autism.
Heartland Area eduction agency. Research Report.
Jakobsson, I-L. & Lundgren, M. (2013). Samverkan kring barn och unga i
behov av särskilt stöd. Viktigare är diagnos. Stockholm: Natur & Kultur.
Jansson, U. (2005). Vad är delaktighet? En diskussion kring olika innebörder.
Pedagogiska Institutionen, Stockholms Universitet.
Karlsson, Y. (2007). Att inte vilja vara problem – social organisering och
utvärdering av elever i en särskild undervisningsgrupp. Linköping:
Linköpings universitet.
Karlsudd, P. (2011b). Sortering och diskriminering eller inkludering?
Kristianstad: Högskolan i Kristianstad.
56 Stödjande strukturer • Specialpedagogiska skolmyndigheten