slikanica pekarna miÅ¡maÅ¡ svetlane makaroviÄ kot sodobna pravljica
slikanica pekarna miÅ¡maÅ¡ svetlane makaroviÄ kot sodobna pravljica
slikanica pekarna miÅ¡maÅ¡ svetlane makaroviÄ kot sodobna pravljica
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1 UVOD<br />
V svoji diplomski nalogi bom obravnavala pravljice slovenske pisateljice Svetlane<br />
Makarovič, predvsem njeno Pekarno Mišmaš. Pravljico bom najprej opredelila <strong>kot</strong><br />
moderno pravljico in poiskala morebitne predhodnike v tradicionalni pravljici. Na<br />
kratko bom uvodoma opisala tudi, kakšen pomen teoretiki pripisujejo <strong>pravljica</strong>m za<br />
otroke, katera dela so primerna za različna obdobja ter v katerem starostnem obdobju<br />
otrok so pomembne pravljice. Napisala bom še nekaj osnovnih stvari o slikanici, ki so<br />
pomembne za pravljico Pekarna Mišmaš.<br />
Potem se bom osredotočila na primerjavo in analizo več izdaj te pravljice z različnimi<br />
ilustratorji. Vsako različico pravljice bom na kratko opisala ter pregledno predstavila<br />
tudi ilustratorje. Slikanico so ilustrirali štirje ilustratorji: Marija Lucija Stupica (1974,<br />
1975), Svetlana Makarovič (1986), Gorazd Vahen (1997, 1999, 2001, 2009, 2010) in<br />
Kostja Gatnik (2011). Ilustracije so pomemben del slikanice, zato bom primerjala<br />
ilustracije različnih ilustratorjev v povezavi z besedilom v pravljici. Pri tem se bom<br />
naslonila predvsem na vodilno teoretičarko mladinske književnosti Mario Nikolajevo in<br />
njen model branja slikanice. V svojem članku Verbalno in vizualno: <strong>slikanica</strong> <strong>kot</strong> medij<br />
(2003) Nikolajeva trdi, da je <strong>slikanica</strong> interdisciplinarna, saj upošteva tako verbalno <strong>kot</strong><br />
vizualno raven komunikacije. Razlikuje več možnih interakcij med besedo in sliko<br />
(simetrično – beseda in slika povesta isto zgodbo, komplementarno – slike zapolnjujejo<br />
vrzeli, stopnjevalno – slike presegajo pomen besed, kontrapunktno – skupno sporočilo<br />
besedila in slik presega sporočila posameznih ravni komunikacije, in kontradiktorno –<br />
besedilo in slike se zlijejo v dvoumno sporočilo, ki bralca prisili k razmišljanju) ter<br />
različne vidike zgodbe v slikanici (prizorišče, karakterizacija, perspektiva, časovnost in<br />
modalnost).<br />
Na koncu bom raziskala simboliko pravljice Pekarna Mišmaš.<br />
1.1 Cilji diplomskega dela<br />
Glavni cilj diplomskega dela je primerjava različic pravljice Pekarna Mišmaš v<br />
povezavi z ilustracijami na podlagi modela Marie Nikolajeve.<br />
1
Change language