Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
P<br />
N<br />
P<br />
Libër mësuesi për tekstin ”MATEMATIKA 5”<br />
Shkrim i shpejtë<br />
Ditar dypjesësh<br />
Punë individuale<br />
− Parashikimi: Kontrolli e diskutimi i detyrave të shtëpisë, ushtrimi 2, Fletore pune.<br />
− Kalimi në lëndën e re: Shkrim i shpejtë.<br />
Lexohet ushtrimi 1 me zë p.sh., 500 pesëqind etj.<br />
Nxënësi plotëson shpejt kërkesat a, b, c.<br />
Në fund të këtij ushtrimi, nxënësi duhet të dallojë numrat me një zero në fund, dy zero, ose<br />
tre zero në fund.<br />
- Si janë formuar numrat e rreshtit të parë?<br />
- Po të rreshtit të dytë si janë formuar? 5 x 100 = 500<br />
- Po 3000 si është formuar? 3 x 1000 = 3000<br />
Nxënësit në fl etoret e tyre shkruajnë nga një fjali se si është formuar numri që ai pëlqen më<br />
shumë, duke e shumëzuar me 10, 100 ose 1000.<br />
Lexohen disa mendime nga vetë nxënësit.<br />
− Ndërtimi i kuptimit: Ditar dypjesësh.<br />
Shpjegohet paragrafi i dytë nga mësuesi.<br />
Shpjegimi realizohet nëpërmjet diskutimit:<br />
Jepet i zbërthyer kuptimi i rrumbullakimit me 10, 100, 1000.<br />
Një numër është i rrumbullakosur me 10 kur mbaron me një zero në fund.<br />
Nëse njëshet janë shifrat 1, 2, 3, 4 dhjetëshja e rrumbullakosur mbetet po ajo që është.<br />
Ky shpjegim realizohet më qartë nëpërmjet ditarit dypjesësh. 32 ≈ 30; 63 ≈ ………;<br />
71 ≈ ……. ; 184 ≈ ……..;<br />
Shembuj rrumbullakimesh me<br />
Interpretimi i rrumbullakimit<br />
10/100/1000<br />
Rrumbullakimi me 10<br />
Nëse njëshet e një numri janë shifrat nga 1 në<br />
4 dhjetëshja e rrumbullakosur mbetet po ajo që<br />
është.<br />
N.q.s., njëshet janë 5, 6, 7, 8, 9 numri i<br />
dhjetësheve rritet me një.<br />
Për të rrumbullakosur me 100 vendos shifra e<br />
dhjetësheve<br />
Kur rrumbullakosim me 1000 vendos shifra e<br />
qindësheve.<br />
49 ≈ 50; 176 ≈ 180;<br />
217 ≈ 220; 25 ≈ 30<br />
1243 ≈ ……..;<br />
354 ≈ ………; 789 ≈ ……….<br />
12124 ≈ ………..; 35931 ≈ ………..;<br />
72593 ≈ …………<br />
Nxënësit marrin me shkurtime anën e majtë të tabelës dhe ndërkohë zgjidhin ushtrimet e<br />
anës së djathtë.<br />
− Përforcimi: Punë individuale.<br />
Te rubrika Provo veten nxënësi punon ushtrimin e dhënë. Për arsye kohe mund të punohen<br />
dy shembujt e parë dhe dy të fundit në klasë.<br />
Të tjerët mund të plotësohen në shtëpi.<br />
Pyeten në dërrasën e zezë 3-4 nxënës.<br />
Bëhet përmbledhja e njohurive.<br />
Vlerësohet mësimi.<br />
20