Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Libër mësuesi për tekstin ”MATEMATIKA 5”<br />
- Ç’quhen thyesa të rregullta?<br />
Merren mendime nga disa përfaqësues grupi.<br />
Nxiten mendimet e nxënësve për të dhënë shembuj të tjerë të thyesave të rregullta.<br />
Mësuesi/ja mund të përgatisë mjete: p.sh., forma rrethore, 1që japin imazhin e një copë<br />
torte dhe bën konkretizimin e njohurive në dy etapat e para 8të mësimit.<br />
− Ndërtimi i kuptimit: Di/ Dua të di/ Mësova.<br />
8 8 3 19<br />
Studiohet paragrafi 2 i mësimit nga nxënësit.<br />
8 8 8 8<br />
Gjatë leximit nxënësit<br />
8<br />
mbajnë shënime në lidhje me njohuritë e njohura, 8 (dhe i shënojnë<br />
me √) në lidhje me<br />
8<br />
konceptet që duan të dinë më tepër (me?) 8<br />
19<br />
Pas pak minutash 8 mësuesi/ja mbledh informacion nga nxënësit dhe e shënon në tabelë.<br />
Këtë tabelë mund ta marrin edhe nxënësit në fl etoret e tyre:<br />
4 15 101 1007<br />
Di Dua të di Mësova<br />
3 10 100 5<br />
Sa pjesë i takon secilit<br />
pjesë e tortës i takon çdo<br />
nxënës?<br />
nxënësi<br />
p.sh., 1. Torta ndahet në Sa pjesë torte u takojnë<br />
8 pjesë.<br />
19 nxënësve?<br />
+ + = pjesë<br />
Si quhen thyesat<br />
2. Çdo tortë ka pjesë. ku emëruesi është<br />
= 1.<br />
i barabartë me<br />
3. Për pjesë duhet të numëruesin?<br />
Thyesa të tilla (n>e) quhen jo<br />
Si quhen thyesat të cilat<br />
të rregullta<br />
përgatiten 3 torta. e kanë numëruesin më të<br />
madh se emëruesi?<br />
p.sh., ; ; ; etj.<br />
Jep shembuj të tjerë:<br />
5 1<br />
4<br />
4 4<br />
4<br />
− Përforcimi: Punë individuale.<br />
Në punë individuale punohen ushtrimet 1, 2, 3.<br />
Pas punës 1për ushtrimin<br />
2 1 1 mund<br />
3<br />
të pyetet një nxënës i nivelit bazë. Për ushtrimin 2 një<br />
nxënës i nivelit 2 mesatar.<br />
2 2 2<br />
Për ushtrimin 3 pyetet një nxënës i nivelit të përparuar.<br />
Ushtrimi 3 mund të ilustrohet me shembuj të vizatimeve në formë rrethore ose katrore, si<br />
në libër.<br />
Pasi dëgjohen nxënësit në dërrasën e zezë, përforcohen konceptet bazë nëpërmjet<br />
pyetjeve formuese:<br />
- Si shkruhen ndryshe thyesat më të mëdha se 1?<br />
= 1 (sepse 1 = )<br />
- Si kthehen numrat e përzier në thyesë?<br />
1 = + =<br />
- Cilat janë llojet e thyesave? (thyesë e rregullt, thyesë jo e rregullt)<br />
Vlerësohen përgjigjet e nxënësve.<br />
Përforcohen konceptet bazë.<br />
Detyrë shtëpie: Ushtrimet 1-5 në Fletoren e punës. 1.17<br />
32
Change language