Manuál - Výzkumný ústav pedagogický v Praze
Manuál - Výzkumný ústav pedagogický v Praze
Manuál - Výzkumný ústav pedagogický v Praze
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Mediační dovednosti<br />
a zámků a případné možné slevy;<br />
• zjistí informace o nabízených jazykových kurzech<br />
a možnostech doučování;<br />
• vyřídí povolení organizování společenských akcí, vypůjčení<br />
různých předmětů (auta, DVD apod.);<br />
• vede delší rozhovor na téma přihlášení se do sportovního klubu<br />
a o různých sportech (pravidla, potřebné pomůcky apod.);<br />
• domluví si detaily schůzky.<br />
Žák:<br />
• vytvoří e-mail, ve kterém představí detailně sebe a svou rodinu,<br />
své zaměstnání a záliby;<br />
• vytvoří inzerát týkající se hledání vhodného bydlení, ubytování<br />
a zaměstnání;<br />
• prostřednictvím e-mailu vytvoří pozvánku na společenskou<br />
akci, stížnost na služby, reklamaci zboží a různé typy žádostí<br />
spojené s výše zmíněnými tematickými okruhy;<br />
• z médií získá přehled o aktuálních událostech a podrobně<br />
o nich poreferuje.<br />
Ukázka č. 57 – Autoevaluace školy<br />
(JŠ Tábor)<br />
OBLAST<br />
Vzdělávací<br />
program školy<br />
Podmínky<br />
ke vzdělávání<br />
CÍL<br />
• posoudit,<br />
jakým<br />
způsobem<br />
škola naplňuje<br />
své poslání<br />
s přihlédnutím<br />
k cílům<br />
uvedeným<br />
v ŠVP, RVP a<br />
odpovídajících<br />
právních<br />
předpisech.<br />
• zjistit, zda<br />
dosahujeme<br />
efektivního<br />
využití<br />
finančních<br />
zdrojů<br />
za účelem<br />
vytvoření<br />
kvalitního<br />
pracovního<br />
prostředí<br />
školy.<br />
SLEDOVANÉ<br />
JEVY<br />
• soulad<br />
koncepčního<br />
záměru rozvoje<br />
školy a ŠVP;<br />
• struktura<br />
budoucí<br />
programové<br />
nabídky;<br />
• soulad ŠVP<br />
a RVP.<br />
• vliv<br />
personálních<br />
podmínek –<br />
úroveň mezd<br />
pedagogických<br />
pracovníků;<br />
• efektivita<br />
využívání<br />
finančních<br />
zdrojů -<br />
vyrovnaný<br />
finanční<br />
rozpočet;<br />
KRITÉRIA<br />
• plnění školního<br />
vzdělávacího<br />
programu a<br />
jeho variabilita;<br />
• programová<br />
nabídka<br />
jazykových<br />
kurzů žákům;<br />
• variabilita ŠVP<br />
a soulad<br />
nabídky<br />
s potřebami<br />
společnosti.<br />
• vliv<br />
personálních<br />
podmínek<br />
na kvalitu<br />
vzdělávání;<br />
• využití<br />
a vybavenost<br />
prostor školy<br />
pro výuku<br />
a relaxaci<br />
pedagogů<br />
a žáků;<br />
• srovnatelnost<br />
NÁSTROJE /<br />
ČASOVÉ<br />
ROZVRŽENÍ<br />
• kontrola ŠVP<br />
a RVP /<br />
• 1x za 2 roky;<br />
• vlastní<br />
hodnocení<br />
učitelů a žáků /<br />
průběžně;<br />
• hodnocení<br />
zřizovatelem /<br />
ČŠI.<br />
• audit prostředí<br />
školy /<br />
1x ročně;<br />
• ekonomické<br />
analýzy mezd /<br />
čtvrtletně;<br />
• průběžné<br />
monitorování<br />
podmínek<br />
vzdělávání;<br />
• zhodnocení<br />
inventarizace /<br />
1x ročně;<br />
102
Change language