Manuál - Výzkumný ústav pedagogický v Praze
Manuál - Výzkumný ústav pedagogický v Praze
Manuál - Výzkumný ústav pedagogický v Praze
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Při vypracovávání plánů základního kurzu japonštiny jsme museli vycházet<br />
ze značné odlišnosti grafického systému jazyka, a proto jsme k základnímu kurzu přidali<br />
ještě nultý ročník (70 vyučovacích hodin za rok), kde jsme kladli důraz na dobré zvládnutí<br />
2 používaných abeced.<br />
Přitom jsme se snažili, aby všechny výstupy odpovídaly ostatním jazykům s ohledem<br />
na daná specifika.<br />
Pro rozvíjení a prohlubování řečových dovedností jsme zvolili různé komunikativní metody,<br />
aby se žáci uměli samostatně vyjádřit k daným tématům, různým životním situacím, zapojit<br />
do diskuse či obhájit svůj názor.<br />
Při stanovení cíle hodiny jsme byli nuceni přihlédnout k některým odlišnostem gramatické<br />
stavby jazyka a širšímu použití jednotlivých gramatických kategorií.<br />
Následující ukázky jsou uvedeny v příloze: Ukázka č. 41 – Vzdělávací obsah<br />
kurzu japonského jazyka – 1. ročník (JŠ Praha) – s. 84, Ukázka č. 42 –<br />
Vzdělávací obsah kurzu japonského jazyka – 2. ročník (JŠ Praha) – s. 86,<br />
Ukázka č. 43 – Vzdělávací obsah kurzu japonského jazyka – 3. ročník (JŠ<br />
Praha) – s. 88, Ukázka č. 44 – Vzdělávací obsah kurzu japonského jazyka – 4.<br />
ročník (JŠ Praha) – s. 89, Ukázka č. 45 – Vzdělávací obsah kurzu japonského<br />
jazyka – 5. ročník (JŠ Praha) – s. 91, Ukázka č. 46 – Vzdělávací obsah kurzu<br />
japonského jazyka – 6. ročník (JŠ Praha) – s. 93.<br />
Ukázka č. 47 – Vzdělávací obsah základního kurzu francouzského jazyka<br />
(JŠ Ostrava)<br />
Francouzština<br />
Základní kurz – 4. ročník (výstupní úroveň B1)<br />
Rozsah hodin (týdně/ročně): 3/120<br />
Označení kurzu na JŠ Ostrava: F4<br />
Pololetí Rozpracované očekávané výstupy Učivo<br />
1. Žák:<br />
• stručně charakterizuje své<br />
oblíbené literární dílo a jeho<br />
autora;<br />
• vyjádří, s čím je a není spokojen,<br />
čeho lituje, co ho mrzí, co si přeje<br />
apod.;<br />
• informuje se v obchodě na zboží<br />
a způsob placení;<br />
• porozumí v obchodě otázkám<br />
prodavače;<br />
• vyměňuje si se spolužákem<br />
názory na současnou módu a<br />
vkus<br />
v oblékání;<br />
• rezervuje si lístky do divadla;<br />
• ujímá se slova v rozhovoru;<br />
• žádá o vysvětlení či upřesnění<br />
myšlenky;<br />
• porozumí obsahu středně<br />
obtížných čtených i slyšených<br />
textů k probíraným tématům;<br />
Jazykové prostředky a funkce<br />
• odvozování přídavných jmen;<br />
• neurčité zájmeno même;<br />
• zájmena vztažná – shrnutí;<br />
• podmiňovací způsob minulý,<br />
podmiňovací způsob přítomný;<br />
• podmínková souvětí III. typu;<br />
• trpný rod;<br />
• předbudoucí čas (informativně);<br />
• souslednost časů indikativu,<br />
subjunktivu;<br />
• zkracování vedlejších vět<br />
předmětných a účelových infinitivní<br />
vazbou;<br />
• nepravidelná slovesa;<br />
• předložkové vazby sloves.<br />
Komunikační situace a typy textů<br />
• jednoduché úryvky z literárních děl<br />
(próza, divadlo);<br />
• popis událostí v minulém,<br />
58
Change language