27.01.2015 Views

Manuál - Výzkumný ústav pedagogický v Praze

Manuál - Výzkumný ústav pedagogický v Praze

Manuál - Výzkumný ústav pedagogický v Praze

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

• v textu odhadne význam<br />

neznámých slov;<br />

• používá překladový i výkladový<br />

slovník.<br />

• Francie;<br />

• Paříž;<br />

• pošta – dopis, pohlednice, e-mail;<br />

• sdělovací prostředky – tisk;<br />

• život významných osobností;<br />

• studium cizích jazyků.<br />

Komentář koordinátorky tvorby ŠVP:<br />

Při tvorbě učebních osnov jsem jako koordinátorka tvorby ŠVP přidělila zpracování osnov<br />

jednotlivých kurzů učitelům, kteří v kurzech převážně vyučují a mají největší zkušenosti s tím,<br />

jaké výstupy mohou od svých žáků očekávat. Je samozřejmé, že vyučující nepřijímají tento úkol<br />

s nadšením, a v tomto případě je nutno jim vysvětlit, že ŠVP je povinným dokumentem v rámci<br />

Evropské unie, bez kterého škola nemůže existovat, pak většina z nich přistupuje k této práci<br />

zodpovědně. Koordinátorem projektu, který ostatní usměrňuje a koriguje, by ale měl být člověk,<br />

který tuto práci dělá ne-li s láskou, tedy alespoň s opravdovým zaujetím. V našich učebních<br />

osnovách jsme si stanovili své vlastní očekávané výstupy podle náplně lekcí, které se<br />

v jednotlivých kurzech probírají, při respektování RVP JŠ. Přitom jsme se snažili, aby<br />

rozpracované očekávané výstupy měly vzestupnou gradující tendenci – např. od popisu<br />

událostí v čase přítomném po popis v čase budoucím a minulém; od popisu věcí konkrétních<br />

(např. bytu nebo osob) až po jevy a situace abstraktní (např. popisu vlastností, pocitů nebo<br />

zdravotního stavu osob, jejich dojmů, zážitků apod.); od porozumění upraveným čteným<br />

a slyšeným textům po porozumění autentickým textům, ve kterých žáci musí odhadnout význam<br />

méně známých a abstraktních slov.<br />

Přípravný kurz ke státním jazykovým zkouškám<br />

Učební osnovy přípravných kurzů ke státním jazykovým zkouškám je možné propojit<br />

s přípravou na jiné mezinárodní jazykové zkoušky, které směřují ke stejné jazykové<br />

úrovni dle SERRJ.<br />

Ukázka č. 48 – Vzdělávací obsah přípravného kurzu k SJZV z anglického<br />

jazyka (JŠ Hradec Králové)<br />

Přípravný kurz ke státní jazykové zkoušce všeobecné (výstupní úroveň C1)<br />

Charakteristika kurzu:<br />

Vzdělání v přípravném kurzu směřuje k přípravě žáka na státní jazykovou zkoušku<br />

všeobecnou na úrovni C1 podle stupnice SERRJ. Vstupní úroveň je B2.<br />

Kurz je jednoletý po 4 hodinách týdně nebo 2x po 2 hodinách týdně (celkem 140 hodin).<br />

Kurz je veden plně kvalifikovaným pedagogem, dle zájmu lze zapojit do výuky kurzu<br />

rodilého mluvčí (1 - 2 hod. týdně).<br />

Anglický jazyk<br />

Rozpracované očekávané výstupy na<br />

konci kurzu<br />

Receptivní řečové dovednosti<br />

Žák:<br />

• rozumí nejrůznějším dlouhým, složitým,<br />

obsahově náročným textům<br />

Učivo<br />

Slovní zásoba<br />

Široká slovní zásoba, včetně běžných<br />

idiomů, v těchto oblastech:<br />

• oblast veřejná – veřejné instituce<br />

60

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!