Manuál - Výzkumný ústav pedagogický v Praze
Manuál - Výzkumný ústav pedagogický v Praze
Manuál - Výzkumný ústav pedagogický v Praze
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ukázka č. 49 – Vzdělávací obsah tlumočnického kurzu německého jazyka<br />
(JŠ Praha) je uvedena v příloze na s. 95.<br />
3.5.4.2 Zařazení výstupů a učiva do delších období<br />
Konverzační kurz<br />
Školní výstupy jsou uvedeny pro delší časové období (např. několik ročníků), učivo je<br />
ale rozpracované do jednotlivých ročníků.<br />
Tento postup je možné využít tehdy, jestliže učitel s žáky trénuje stále stejnou<br />
dovednost, ale používá k tomu postupně náročnější učivo. Rozpracované očekávané<br />
výstupy a učivo, které popisují rozvoj jednotlivých řečových dovedností, by měly<br />
dodržovat princip gradace. Z jednotlivých formulací očekávaných výstupů by měla být<br />
patrná tzv. spirálová návaznost a propojenost vyučovaných dovedností a znalostí.<br />
Tento postup lze nejlépe využít u konverzačních kurzů, které jsou zaměřeny hlavně<br />
na interaktivní a mediační dovednost. Díky tomuto uspořádání vzdělávacího obsahu<br />
nedochází ke zbytečnému opisování stále stejných výstupů.<br />
Přínosem tohoto způsobu zpracování je zjevná gradace náročnosti učiva a školních<br />
výstupů a zároveň zohlednění individuálních schopností žáků, jejich zkušeností<br />
a zájmů.<br />
Ukázka č. 50 – Vzdělávací obsah konverzačního kurzu německého jazyka<br />
(JŠ Ostrava)<br />
Němčina<br />
Konverzační kurz základní (výstupní úroveň B2)<br />
Rozsah hodin (týdně/ročně): 3/120<br />
Označení kurzu na JŠ Ostrava: NII<br />
Rozpracované očekávané výstupy<br />
Žák:<br />
• vyměňuje si velké množství informací<br />
týkajících se jeho osoby, rodiny, práce;<br />
• podrobně popíše svůj byt a jeho<br />
zařízení;<br />
• vyjadřuje se k záležitostem ze svého<br />
oboru;<br />
• popíše své tělo a sdělí své zdravotní<br />
potíže lékaři;<br />
• vyjádří se k vlivu člověka na životní<br />
prostředí;<br />
• popíše detailně cestování<br />
na dovolenou;<br />
• stěžuje si na špatné služby cestovní<br />
kanceláře;<br />
• doporučí turistické zajímavosti;<br />
• srovná počasí v jednotlivých ročních<br />
Učivo<br />
Jazykové prostředky a funkce<br />
• tvoření slov předponami a příponami;<br />
• běžná slovní spojení;<br />
• rozdíly mezi přítomnými a minulými časy<br />
prostými a průběhovými;<br />
• funkční slovesa;<br />
• slovesné vazby;<br />
• přídavná jména;<br />
• sloveso s předložkou;<br />
• synonyma a antonyma;<br />
• složeniny podstatných jmen;<br />
• přísloví a slovní obraty;<br />
• jednoduchá frázová slovesa.<br />
Komunikační situace a typy textů<br />
• popis událostí v přítomném, minulém<br />
a budoucím čase;<br />
63
Change language