Profesionalne kompetencije za inkluzivno obrazovanje - ERI SEE
Profesionalne kompetencije za inkluzivno obrazovanje - ERI SEE
Profesionalne kompetencije za inkluzivno obrazovanje - ERI SEE
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Obrazovne ustanove i njihovo osoblje trebalo bi da budu<br />
posvećeni prepoznavanju i odgovaranju na potrebe dece i<br />
mladih sa smetnjama u razvoju i njihovih roditelja.<br />
• fizički aspekt: školske prostorije treba da budu<br />
dostupne i prilagođene potrebama svih učenika/ca;<br />
• asistivna tehnologija: škole bi trebalo da poseduju<br />
adekvatna sredstva uz čiju primenu bi bilo omogućeno<br />
deci i mladima sa invaliditetom da određeni <strong>za</strong>datak<br />
postižu na lakši, brži i bolji način;<br />
• socijalna podrška: obrazovne ustanove treba da<br />
podržavaju atmosferu i način organizovanja koji<br />
omogućavaju deci i mladima da se međusobno upoznaju<br />
i imaju mogućnosti <strong>za</strong> lični razvoj, kontakte, integraciju u<br />
<strong>za</strong>jednicu i socijali<strong>za</strong>ciju;<br />
• znanje i metodi: škola je obavezna da obezbedi<br />
potpunu podršku koja je neophodna kako bi sva deca<br />
dobila široko, kvalitetno i uravnoteženo <strong>obrazovanje</strong>.<br />
Indivudualni obrazovni planovi moraju se <strong>za</strong>snivati na<br />
potrebama i mogućnostima učenika/ca;<br />
• podrška <strong>za</strong> decu i mlade: obrazovne ustanove imaju<br />
obavezu da pruže potpune informacije i promovišu<br />
aktivno učešce dece i mladih sa teškoćama u<br />
svakodnevnom školskom životu;<br />
• spremnost, otvorenost: škole treba da posvete pažnju<br />
spremnosti i sposobnosti nastavnog kadra da se obrazuje,<br />
usavršava i podržava decu i mlade sa teškoćama u<br />
razvoju.<br />
Organi<strong>za</strong>cije civilnog društva u cilju podrške inkluziji<br />
trebalo bi da:<br />
• uspostave dijalog sa osobama sa invaliditetom,<br />
njihovim porodicama i organi<strong>za</strong>cijama koje ih <strong>za</strong>stupaju,<br />
sindikatima i vlastima u cilju formiranja <strong>za</strong>jedničke vizije<br />
i strategije prema sistemu <strong>inkluzivno</strong>g obrazovanja;<br />
• promovišu pozitivne stavove prema inkluziji, uspostave<br />
i dalje razvijaju mrežu podrške;<br />
• u saradnji s porodicima i vlastima razvijaju strategije i<br />
akcione planove kako bi svi <strong>za</strong>jedno omogučili prela<strong>za</strong>k<br />
dece iz specijalnih škola u redovne i podržali promene u<br />
stavovima uprava i osoblja škola;<br />
9
Change language