10.06.2015 Views

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ - Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ - Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ - Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Τα ατομικά και πολιτικά δικαιώματα αφορούν κυρίως εκείνα που το κάθε κράτος δεσμεύεται να διασφαλίζει<br />

και να σέβεται προς όφελος των πολιτών του. Σε αυτά περιλαμβάνονται: το δικαίωμα της ιθαγένειας,<br />

της ελευθερίας, της ισότητας, της ισονομίας και της ασφάλειας, της κοινωνικής δικαιοσύνης, το<br />

δικαίωμα συμμετοχής στη δημόσια ζωή, του σεβασμού της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, το δικαίωμα στην<br />

πολιτισμική πολυμορφία, της απαγόρευσης κάθε σκληρής και απάνθρωπης μεταχείρισης των πολιτών.<br />

Η ιδιότητα του πολίτη δεν περιορίζεται μόνο στο δικαίωμα/ υποχρέωση του «εκλέγειν» και «εκλέγεσθαι»<br />

αλλά συμπεριλαμβάνει την ενεργό δράση και παρέμβασή του, δηλαδή την άσκηση των δικαιωμάτων<br />

του σε διάφορους τόπους και κάτω από διάφορες περιστάσεις.<br />

Τα οικονομικά και κοινωνικά δικαιώματα αφορούν κυρίως τη δημιουργία εκείνων των προϋποθέσεων<br />

που οδηγούν σε μια πλήρη ανάπτυξη του ανθρώπου και την παροχή επαρκούς βιοτικού επιπέδου,<br />

σύμφωνα με τις αρχές της αειφορίας.<br />

Η δημοκρατία είναι μια μορφή κοινής διαβίωσης στο πλαίσιο μιας κοινότητας και είναι εξαιρετικά σημαντικό<br />

ο πολίτης να έχει τη δυνατότητα επιλογής και την ελευθερία να τη χρησιμοποιεί όποτε αντιμετωπίζει<br />

προβληματικές καταστάσεις. Η ιδιότητα του δημοκρατικού πολίτη συντίθεται από αξίες όπως ο<br />

σεβασμός των ανθρώπινων δικαιωμάτων και της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, ο πλουραλισμός,<br />

η ισότητα/ισονομία και η υπεροχή του δικαίου.<br />

Η ισότητα ως έννοια αναγνωρίζει ότι ο καθένας, ανεξαρτήτως ηλικίας, φύλου, γένους, θρησκείας, εθνικότητας<br />

κτλ. έχει τα ίδια δικαιώματα. Η ύπαρξη ανισοτήτων σε μια κοινωνία ή ανάμεσα σε κοινωνίες έρχεται<br />

σε αντίθεση με την έννοια της ιδιότητας του πολίτη, καθώς εμποδίζει την άσκησή της. Επομένως, ο<br />

ενεργός δημοκρατικός πολίτης όχι μόνο ενδιαφέρεται για κάθε ζήτημα ανισότητας που προκύπτει, αλλά<br />

και ενδυναμώνεται έτσι ώστε να αναλαμβάνει δράση ενάντια σε κάθε μορφή διάκρισης.<br />

Στα σύγχρονα πλαίσια των πολυπολιτισμικών μας κοινωνιών η έννοια των πολιτισμικών δικαιωμάτων<br />

και της πολυμορφίας αφορούν γενικότερα ζητήματα ταυτότητας, όπου συμπεριλαμβάνονται η γλώσσα και<br />

άλλα ζητήματα πολιτιστικής κληρονομιάς. Η διδασκαλία τους συνεπάγεται αλλαγή στάσεων και υιοθέτηση<br />

συμπεριφορών που έχουν ως σκοπό την αποδοχή και το σεβασμό της διαφορετικότητας.<br />

Το μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής διδάσκεται με τη βοήθεια συμμετοχικών βιωματικών<br />

διδακτικών στρατηγικών, ενώ συνδέεται και αλληλεπιδρά με άλλα μαθήματα και δραστηριότητες<br />

της σχολικής ζωής όπως είναι η Γλώσσα, η Ιστορία, η Γεωγραφία, οι Νέες Τεχνολογίες, η Αγωγή Υγείας<br />

και η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση.<br />

3. Διδακτικές προσεγγίσεις στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής<br />

Τα θέματα που πραγματεύεται το μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής στην Ε΄ τάξη του Δημοτικού<br />

καλό είναι να προσεγγίζονται με συμμετοχικές και βιωματικές μεθόδους που προωθούν την α-<br />

νακαλυπτική μάθηση και καλλιεργούν στάσεις και αξίες σύμφωνες με τη φιλοσοφία και τις αρχές του<br />

νέου ΔΕΠΠΣ. Ο δάσκαλος μπορεί να επιλέξει ή να συνδυάσει πολλές διαφορετικές διδακτικές προσεγγίσεις<br />

και στρατηγικές προκειμένου να εγείρει το ενδιαφέρον των μαθητών, να τους εμπλέξει δημιουργικά<br />

και ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία και ταυτόχρονα να επιτύχουν όλοι μαζί τους στόχους, γενικούς<br />

και ειδικούς, του μαθήματος.<br />

Μεταξύ των συμμετοχικών βιωματικών μεθοδολογικών διδακτικών προσεγγίσεων που συναντώνται<br />

στην ελληνική και ξένη βιβλιογραφία, προτείνονται οι περισσότερο, κατά τη γνώμη των μελών της συγ-<br />

11

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!