ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ - Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

EΝΟΤΗΤΑ Δ.
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΗ ΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Κεφάλαιο 1. Ερευνώ – σκέφτομαι – αποφασίζω
Διάρκεια
1 χ 45΄
Στόχοι
Οι μαθητές αναμένεται:
• Να συνειδητοποιήσουν ότι καθημερινά
οι άνθρωποι καλούνται
να λάβουν αποφάσεις είτε σε
ατομικό είτε σε ομαδικό επίπεδο.
• Να κατανοήσουν τον τρόπο
λήψης αποφάσεων.
• Να μπορούν να διακρίνουν τη
σημασία της λήψης απόφασης
σε ατομικό και σε συλλογικό
επίπεδο.
• Να εξασκηθούν στον τρόπο
λήψης απόφασης.
Διαθεματικές έννοιες
Αλληλεπίδραση, επικοινωνία,
μεταβολή, σύστημα, ομοιότηταδιαφορά,
μονάδα – σύνολο.
Ικανότητες
Ανάλυση και σύνθεση δεδομένων,
ανάπτυξη κριτικής σκέψης, εξαγωγή
συμπερασμάτων.
Λεξιλόγιο
Λήψη αποφάσεων, Σύλλογος
διδασκόντων, υγιεινή διατροφή,
διατροφικές συνήθειες.
Σύνδεση
Με τον τρόπο που συνεδριάζει και
Προοργανωτής
Βασική αρχή του δημοκρατικού πολιτεύματος είναι η ελευθερία
των πολιτών να λαμβάνουν τις αποφάσεις που τους α-
φορούν είτε σε ατομικό είτε σε συλλογικό επίπεδο. Η διαδικασία
της λήψης απόφασης δεν είναι μια τυχαία διαδικασία,
αλλά ακολουθεί συγκεκριμένα στάδια- βήματα.
Περιγραφή Προτεινόμενων Δραστηριοτήτων
Στη δραστηριότητα 1, με τη βοήθεια του διαλόγου των η-
ρώων, οι μαθητές εξοικειώνονται με τον τρόπο λήψης απόφασης
και συνειδητοποιούν ότι, για να πάρουμε οποιαδήποτε α-
πόφαση, ακόμη και την φαινομενικά πιο απλή, ακολουθούμε
συγκεκριμένη διαδικασία. Στην πρώτη ερώτηση οι μαθητές α-
ναμένεται να απαντήσουν ότι η Δανάη βοήθησε τον Αλέξανδρο
να εντοπίσει τα πλεονεκτήματα της κάθε επιλογής του. Ο
Αλέξανδρος στάθμισε τα πλεονεκτήματα αυτά, ανάλογα με τα
ενδιαφέροντά του, και αποφάσισε (ερώτηση 2).
Στη δραστηριότητα 2 οι μαθητές γνωρίζουν τη λειτουργία
του Συλλόγου Διδασκόντων και μαθαίνουν τον τρόπο που λαμβάνονται
οι αποφάσεις σε κάθε σχολική κοινότητα. Οι δάσκαλοι
του σχολείου με αφορμή τον προβληματισμό τους για τον
τρόπο διατροφής των μαθητών και των επιπτώσεων στην υ-
γεία τους, αποφασίζουν να συζητήσουν το θέμα στο Σύλλογο
Διδασκόντων. Να λάβουν κάποιες αποφάσεις και να τις υλοποιήσουν
παρεμβαίνοντας θετικά στην αλλαγή των διατροφικών
συνηθειών των μαθητών. Η μελέτη περίπτωσης τούς βοηθά
να προβληματιστούν σε ένα σημαντικό ζήτημα- μάστιγα
για την εποχή μας και τις κοινωνίες του ανεπτυγμένου κόσμου,
που είναι η κακή διατροφή με επακόλουθο, πολλές φορές, την
παιδική παχυσαρκία.
Στη δραστηριότητα 3 οι μαθητές καλούνται ακολουθώντας
τη διαδικασία για τη λήψη απόφασης, βήμα προς βήμα, να αποφασίζουν
οι ίδιοι, συλλογικά, για ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα
που θα επιθυμούσαν να υλοποιήσουν. Με βάση και τα όσα έ-
χουν μάθει για τη δημοκρατική λειτουργία της τάξης τους, μπο-
45