E-Ait - Tallinna Ülikooli Akadeemiline Raamatukogu

-Meediakasvatust peetakse tähtsaks, kuid teiste õppe-ja kasvatustegevustega võrreldesvähemtähtsaks osaks lasteaiatöös.-Meediakasvatuste eesmärkidest tähtsustatakse eelkõige selliseid, mis piiravad lastemeedia kasutamist ja eeldavad täiskasvanult passiivsemat ettevalmistust tegevuseks.Meediakasvatuse rakendamine.-Rakendatakse rohkem selliseid meediakasvatuse meetodeid, mis ei nõua spetsiaalsetettevalmistust ja planeerimist (vestlemine).-Oluliseks peetakse ka neid tegevusi, mida ise ei rakendata.-Õpetajate meediakasvatusalases tegevuses peegeldub nende vähene teadlikkusmeediakasvatuse mitmekesisusest ja sisust.Arvamus lasteaia rolli kohta meediakasvatuses.-Pea poolte meediakasvatuse aspektide kohta arvavad õpetajad, et sellega peaksid õpetajaja lapsevanem tegelema võrdsel määral.Esimene hüpotees, et lasteaiaõpetajad ei teadvusta meediakasvatuse olemust, kuid peavadmeediavaldkonnaga tegelemist korraga vajalikuks ja võõraks osaks lasteaiatöös, leidiskinnitust.Teine hüpotees, et lasteaiaõpetajad tajuvad lapsevanematel meediakasvatajatena suurematrolli kui endil, leidis kinnitust selles osas, et lapsevanematel nähakse meediakasvatusespeamist rolli. Samas nähti pea poolte meediakasvatuse aspektide osas, et õpetajal jalapsevanemal on võrdne roll. Lisaks leidis enamik vastajaid, et nad saavad koduga tehameediakasvatusalast koostööd kõigil väljapakutud meetoditel.Töö piirangud. Kuna küsimustikule vastas vaid 36% protsenti lasteasutustest, ei pruugitulemused olla laiendatavad kõigile Eesti lasteaiaõpetajatele. Valimi moodustamisemetoodika, mis tagas vastanute täieliku anonüümsuse, ei võimalda hinnata seda, kasvastanud ja mittevastanud erinesid mingite parameetrite poolest. Siiski võiks arvata, etvastanud olid meediakasvatusse pigem positiivse kui negatiivse suhtumisega, mistõttuuuringu tulemused pigem üle- kui alahindavad tegelikku olukorda. Küsimustik eivõimaldanud igale vastusele lisada täiendavat selgitust, kuna see oleks käesoleva töömahtu liialt suurendanud. Seetõttu võib teadmata jääda vastuste taust, s.t. miks vastati53