Jacquinot-Dealunay, G., Carlsson, U., Tayie, S & Tornero J.M (Eds). Empowermentthrough media education: An intercultural Dialogue. Göteborg: Nordicom, 19-37.Kangassalo, M., Sommers-Piironen, J & Tanhua-Piironen, E. (2005). Tekniikka ja tutkivaaoppimista lasten oppimisympäristöissä. Kirj. Lahtikainen, A. R., Hietala, P.,Inkinen, T., Kangassalo, M., Kivimäki, R & Mäyrä, F (Toim). Lapsuusmediamaailmassa.Helsinki: Gaudeamus.Khan, A.W. (2008). Media education, a crucial issue in the building of an inclusiveknowledge society. In. Jacquinot-Dealunay, G., Carlsson, U., Tayie, S & TorneroJ.M (Eds). Empowerment through media aeducation: An intercultural Dialogue.Göteborg: Nordicom, 11-15Kink, T. (2008). Infotehnoloogia. Rmt. Kikas, E. (Toim). Õppimine ja õpetaminekoolieelses eas. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus, 334-350.Klaos, S. (2011). Globaalne klassituba ja netigeneratsiooni väärtused. Rmt. Kuurme, T(Toim). Kõneldud ja elatud väärtused erinevates pedagoogilistes kultuurides.Tallinn: <strong>Tallinna</strong> Ülikooli Kasvatusteaduste Intsituut, 161-183.Koolieelse lasteasutuse riiklik õppekava (2008). Riigi Teataja I. 23, 152. [2012, mai 5].https://www.riigiteataja.ee/akt/13351772Koolieelse lasteasutuse õpetaja õppekava (2010). <strong>Tallinna</strong> Pedagoogiline Seminar, V518.05.2010. TPS nõukogus. [2012, mai, 10].http://www.tps.edu.ee/uus/index.php?option=com_content&view=article&id=1298&Itemid=672Korhonen, P. (2010). Median asettamia haasteita pienten lasten hyvinvoinnille. Kirj.Meriranta, M (Toim). Mediakasvatuksen käsikirja. Koht puudub: UNIpress, 9-37Vinter, K., Siibak, A. & Kruuse, K. (2010). Meedia mõjud ja meediakasvatus eelkoolieas.Haridus. 4, 11-17. [2012, mai 10].http://haridus.opleht.ee/Arhiiv/4_2010/lugu2.pdfKunkel, D. (2002). Children and television advertising. In. Singer, D,G.& Singer,J,L.(Ed.). Handbook of children and the media. Thousand Oaks: Sage56
Kurm, T. (2004). Eesti üldhariduskoolide õpetajate valmidus meedia õpetamiseks läbivateemana. [Magistritöö]. Tartu Ülikooli Sotsiaalteaduskond: Ajakirjanduse jakommunikatsiooni osakond. [2012, aprill 10].http://dspace.utlib.ee/dspace/bitstream/10062/1234/5/Kurm.pdfKuurme, T. (2011). Loeng: Pedagoogiline mitmekesisus teoorias ja praktikas. [2011,November, 23].Kuurme, T. & Veisson, M. (2010). Ülevaade väärtustest, väärtuskasvatusest ja moraalist.Rmt. Veisson, M (Koost). Väärtused koolieelses eas: Väärtuskasvatus lasteaias.Tartu: Tartu Ülikooli eetikakeskus, 9-27.Kõuts, R. (2011). McLuhan 100- mis meist saab? Vikerkaar 7-8, 69-74Lahtikainen, A. R., Hietala, P., Inkinen, T., Kangassalo, M., Kivimäki, R & Mäyrä, F.(2005). Tulevaisuus ja lasten mediamaailma. Kirj. Lahtikainen, A. R., Hietala, P.,Inkinen, T., Kangassalo, M., Kivimäki, R & Mäyrä, F(toim). Lapsuusmediamaailmassa. Helsinki: Gaudeamus.Lauk, E., Ugur, K. (2003). Õppekava läbiv teema. Haridus 5, 12-14.Lehtipuu, U.(2006). Ruuturitari ja digidonna: Lapsi matkalla median. Helsinki: WSOY.Marshall, S. J., Gorely, T. & Biddle, S. (2006). A descriptive epidemiology of screenbasedmedia use in youth:A review and critique. Journal of Adolescence 29 (2006),333–349Neeme, M. (2011). Väärtuskasvatus toimib läbi (kooli)elupraktika. Rmt.Kuurme, T(Toim). Kõneldud ja elatud väärtused erinevates pedagoogilistes kultuurides.Tallinn: <strong>Tallinna</strong> Ülikooli Kasvatusteaduste Intsituut, 142-161.Nevski, E. (2011). Eelkooliealiste laste meediakirjaoskuse kujundamine animatsiooni abilLaagri lasteaia näitel. <strong>Tallinna</strong> Ülikool: Informaatika Instituut. [2012, august, 20].www.cs.tlu.ee/teemaderegister/get_file.php?id=115Niiberg, T. & Linnas, M. (2007). Laps läheb lasteaeda. Tartu:AtlexNiinistö, H. (Toim.), Ruhala, A (Toim.), Henriksson, A., Pentikäinen, L. Mediametkaa:mediakasvattajan käsikirja kaikilla mausteilla. (2006). Jyväskylä: Gumerrus.57
- Page 1 and 2:
TALLINNA ÜLIKOOLKasvatusteaduste I
- Page 3 and 4:
ANNOTATIONTallinn UniversityInstitu
- Page 5 and 6: SISSEJUHATUSLasteaiaõpetajad märk
- Page 7 and 8: Põhiautoriteks on W.J. Potter ja K
- Page 9 and 10: Carlsson, Tayie Tornero, 2008). Kä
- Page 11 and 12: sotsiaalselt ja poliitiliselt aktii
- Page 13 and 14: Kui arvestada, et televiisor mängi
- Page 15 and 16: Tabel 2 Meediaõpetuses kasutatavad
- Page 17 and 18: Tabel 3 Meediakasvatuse ajaloo aren
- Page 19 and 20: Erinevate meediakasvatusprogrammide
- Page 21 and 22: Lasteaia meediakasvatuse sisu ja õ
- Page 23 and 24: kauem õppekavas olnud (Koolieelse.
- Page 25 and 26: see, et kõrgkool ei paku baasi min
- Page 27 and 28: Olenemata sellest, kas meediakasvat
- Page 29 and 30: 4. EESTI LASTEAIAÕPETAJATE VALMISO
- Page 31 and 32: Käesolevas uurimistöös kasutatud
- Page 33 and 34: soov luua ise meediasisu (nt ajaleh
- Page 35 and 36: Oma osa sellest, et enamus lasteaed
- Page 37 and 38: jah, seda arutati sageli/ intensiiv
- Page 39 and 40: eraldiseisvana või on kirjeldatud
- Page 41 and 42: Tabel 7 Lasteaiaõpetajate nõustum
- Page 43 and 44: Olulisemaks peetavaid meediakasvatu
- Page 45 and 46: Kõige enam julgustati lapsi meedia
- Page 47 and 48: On rakendanud tihti või väga tiht
- Page 49 and 50: tõenäoliselt meedia mõjul kujune
- Page 51 and 52: & Veisson, 2010; Potter, 2011; Vint
- Page 53 and 54: -Meediakasvatust peetakse tähtsaks
- Page 55: ALLIKADAlanen. V. (2007). Mediakasv
- Page 59 and 60: Ugur, K. (2004a). Meediaõpetus põ
- Page 61 and 62: LISADLisa 1. Uurimistöös kasutatu
- Page 63 and 64: 6. Järgnevalt on loetletud mõned
- Page 65 and 66: 7.2. Millis(te)l kursus(te)l olete
- Page 67 and 68: 1 - täiestitähtsusetu2 3 4 5 - v
- Page 69 and 70: mitte kunagi harva mõnikord tihtik
- Page 71 and 72: 17. Millises vormis toimub reeglina
- Page 73 and 74: KõlaridDigikaameraMobiiltelefonGPS
- Page 75 and 76: 1 - ei ole üldse nõus 2 3 4 - tä
- Page 77 and 78: Lisa 3. Logistilise regressiooni tu
- Page 79: Lisa 5. Logistilise regressiooni tu