učni načrti predmetov - Filozofska fakulteta - Univerza v Mariboru

FF UM, Univerzitetni dvopredmetni študijski program prve stopnje SociologijaHistoriat feminizmov (feminizmi pred feminizmom,klasični feminizem 18. stoletja in francoskarevolucija, angloameriški feminizem, sodobnifeminizmi, perspektive feminizmov).Teoretska konceptualizacija sociološkegarazumevanja družineFeministično razumevanje socioloških kategorij(samskost, partnerstvo, družina; spolne vloge vdružini, patriarhalna razmerja med spoloma; ženskaspolnost; starševstvo: materinjenje in, očetovanje;vzgojni koncepti).Psihoanaliza v feminističnih teorijah(psihopatologija vsakdanjega življenja, subjekt innezavedno, mit in fantazma, (ženska) želja, ženskaseksualnost, discipliniranje telesa, lepotni mit;pogled, ženske, film).Feministični pogledi na družino: marksističnifemninizem, radikalni feminizem, ekofeminizemFeminisms in historical perspective (feminismsbefore feminism, classic feminism in 18th centuryand French revolution, Anglo-American feminism,contemporary feminisms, the future of feminism).Theorizing family explanations in sociology.Feminist understanding of sociological concepts:singlehood, partnership, family; sex/gender roles infamily, patriarchal gender relationships; femalesexuality; parenting (mothering, fathering); educationconcepts.Pshychoanalysis in feminist theories(psychopathology of everyday life; subject andunconsciouss; myth and fanthasm, (female) desire,female sexuality, discipline the body; myth of beauty,women and film).Feminist perspective of family: marxist feminism,radical feminism, ecoferminism.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1. Alsop, R. in dr. (2005): Theorizing Gender, Polity Press, Cambridge.2. Sieder, R. (1998): Socialna zgodovina družine. SH, Ljubljana.3. Riviere, J. (1995): Ženskost kot maškerada, Delta 3-4, 1995, str. 7-174. Butler, J. (2001): Težave s spolom: Feminizem in subverzija identitete, Škuc, Ljubljana, str. 13-465. Zorn, J. (1999): Homoseksualnost: (De)konstrukcija spola in seksualnosti – antropološka in feminističnaperspektiva6. Bahovec, E.D. (1996): Žensko telo-moška oblast, v zbornik Spol: Ž, Ljubljana, str. 216-234Cilji:Seznanjanje s historiatom feminizmov , analizateoretskih konceptualizacij sociološkegarazumevanja družine; uporaba in analizafeminističnih diskurzov o temeljnih sociološkihkategorijah (samskost, partnerstvo, družina; spolnevloge v družini, patriarhalna razmerja med spoloma,ženska spolnost, starševstvo, vzgojni koncepti),analiza in evalvacija psihoanalitskih konceptov vfeminističnih teorijah; primerjava nekaterihfeminističnih pogledov na družino (marksistični,radikalni, psihoanaliski, ekofeminizem.V tematizacijo vsebin je vključena historična inmedkulturna perspektiva.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študenti poznajo temeljne teoretske feminističnekoncepte in njihovo refleksijo družine, jih razumejo,analizirajo in interpretirajo v historični in medkulturniperspektivi. Analizirajo temeljne sociološkekategorije spolov in jih reflektirajo v vodenihdiskusijah in v pisnih oblikah: zbirajo in uporabljajoinformacije iz feminističnega raziskovanja družine vtujini in v Sloveniji, jih analitično obdelajo inpovezujejo z družbeno prakso. Evalvirajo skladnostObjectives:Introduction to feminisms in historical perspective,analysis of family theories in sociology; analysis offeminist discourses about basic sociologicalcategories: singlehood, partnership, family;sex/gender roles in family, patriarchal genderrelationships, female sexuality, parenting, educationconcepts; analysis and evaluation of psychoanaliticconcepts in feminist theories; comparison of somefeminist views to family (marxist, radical,psychoanalitic, ecofeminist).Discussions are based on historical and unterculturalperspective.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Students know the basic feminist concepts of familyin sociology, they understand, analyze and interpretthem in historical and intercultural perspective. Theyanalyze the basic sociological categories of genderand reflect them in guided discussions and essays:collect and use information about feminist researchprojects of family in Slovenia and abroad, treat themanalitically and connected to specific social context.They evaluate compatibility of theory and social129