1 Õ€Ô±Õ…Ô±ÕÕÔ±Õ†Ô» Õ€Ô±Õ†ÕÔ±ÕŠÔµÕÕˆÕ’Ô¹Õ…Ô±Õ† ÔµÕÔ¿ÕÕˆÕÔ´ Ô¶ÔµÔ¿ÕˆÕ’Õ…Õ‘Ô¸ ...

More documents

Recommendations

Info

համալսարանում 2006թ. բացվել է վրացագիտության կենտրոն ։ Նույն համալսարանումդասավանդվում է վրացերեն ։ Եբրայերենը դասավանդվում է Երևանի պետականհամալսարանի Արևելագիտության ֆակուլտետում ։«է. պայմանների ապահովում, որոնք հնարավորություն կտան տվյալ տարածքումապրող՝ տարածաշրջանային կամ փոքրամասնությունների լեզվով չխոսողներին (որտեղայդ լեզուն գործածվում է) ցանկության դեպքում սովորել այն»56. Ինչպես ասվեց նախորդ պարագրաֆում, երրորդ մասում ընդգրկված լեզուներիցբացի հանրապետությունում գոյություն ունեցող մյուս լեզուների կրողներն ապրում ենխիստ ցրված և առանձին բնակավայրերում շատ փոքրաթիվ են։ Նրանց մեծ մասնապրում է Երևան, Գյումրի, Վանաձոր քաղքաներում։ Այս երեք քաղաքներում, ինչպեսնաև մի շարք գյուղերում գերմաներեն կարող են սովորել այն դպրոցներում, որտեղառարկան դասավանդվում է որպես օտար լեզու։ Մարդիկ, ովքեր կուզենային սովորելլեհերեն, ուկրաիներեն, բելոռուսերեն, եբրայերեն, վրացերեն, կարող են դա անելգլխավորապես Երևան քաղաքում։ Իրականում այս լեզուների էթնիկ համայնքներինպատկանողների մեծ մասը հենց Երևանի բնակիչներ են։«ը. տարածաշրջանային կամ փոքրամասնությունների լեզուների ուսումնասիրմանհետազոտման խթանում համալսարաններում կամ համարժեք ուսումնականհաստատություններում»57. Արդեն ասվեց, որ երրորդ մասով պաշտպանվող լեզուներից զատ, Հայաստանիհամալսարաններում տարբեր չափով ընդգրկված են գերմաներենի, լեհերենի,ուկրաիներենի, վրացերենի և եբրայերենի ուսուցումը։«թ. սույն Խարտիայում ընդգրկված բնագավառներում ազգամիջյան փոխանակմանհամապատասխան ձևերի խթանում՝ երկու կամ ավելի պետություններում միանման կամնույնանման ձևով գործածվողտարածաշրջանային կամ փոքրամասնությունների լեզուների համար»34
58. Հայաստանի Հանրապետության բոլոր էթնիկ համայնքները բոլորհնարավորություններն ունեն երկու և ավելի պետություններում միանման կամնույնանման ձևով գործածվող լեզուները կրողների հետ շփվելու համար։ Այլպետությունների հետ Հայաստանի Հանրապետության կնքած երկկողմ(բարեկամության և համագործակցության մասին) և բազմակողմ համաձայնագրերումմշտապես ներառվել են Հայաստանի Հանրապետությունում ազգայինփոքրամասնություններին պատկանող անձանց պաշտապանությունն ապահովողհարցերը։ Այդպիսիք են Ռուսաստանի Դաշնության հետ Բարեկամության ևհամագործակցության մասին պայմանագրի 8-րդ հոդվածը, Հունաստանի հետ` 20-րդհոդվածը, Ռումինիայի հետ` 14-րդ հոդվածը, Բուլղարիայի հետ` 9-րդ հոդվածը,Ղազախստանի հետ` 5-րդ հոդվածը, Լիբանանի հետ` 8-րդ հոդվածը, Ուկրաինայի հետ`5,6-րդ հոդվածները և այլ երկրների հետ պայմանագրերի համապատասխանհոդվածներն ամրագրում են կոնկրետ դրույթներ, որոնք վերաբերում ենհամապատասխանաբար երկու երկրներում բնակվող ազգային փոքրամասնություններիէթնիկական, մշակութային, կրոնական ինքնության պահպանման և զարգացմանհամար անհրաժեշտ պայմանների ստեղծմանը և համապատասխան միջոցառումներիիրականացմանը, այդ թվում պետությունների պարտավորությանը` օժանդակելազգային փոքրամասնությունների ներկայացուցիչերին կապեր հաստատել երկրիցդուրս։ Հայաստանի բոլոր էթնիկ համայնքների ներկայացուցիչները բազմազան կապերունեն ՀՀ սահմաններից դուրս ապրող համայնքների և կազմակերպությունների հետ։Բազմաթիվ և բազմաբնույթ են ուկրաինական, բելոռուսական, լեհական, վրացականէթնիկ հայանքների ներկայացուցիչների` տարբեր առիթներով տեղի ունեցողփոխայցելությունները, քննարկումները, համատեղ ծրագրերը։ Երիտասարդներըմեկնում են սովորելու իրենց էթնիկ հայրենիքների մասնագիտական կրթականհաստատություններ, ամեն տարի ուկրաինացի դպրոցականները հանգստանում ենիրենց էթնիկ հայրենիքի ճամբարներում։ Հայաստանի լեհական համայնքը տարեկան միքանի անգամ այցելուներ է ընդունում Լեհաստանից։ Լավ ավանդույթ է ձևավորվել,35
Page 1 and 2: ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏ
Page 3 and 4: ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ1. Տարա
Page 6 and 7: կարևորություն է ստ
Page 9 and 10: հասկացություններ`
Page 11 and 12: 1176 մարդ/ էթնիկ համա
Page 13 and 14: առնչությամբ Նախարա
Page 15 and 16: Մաս 3Տարածաշրջանայ
Page 17 and 18: 27. 2003թ. օգոստոսի 1-ից
Page 19 and 20: 2008թ. սկսած ֆինանսավ
Page 21 and 22: հարստությունը։ Այդ
Page 23 and 24: հարևանությամբ։ ՀՀ
Page 25 and 26: 2003թ. հայերեն լույս
Page 27 and 28: տարբեր լեզուներով
Page 29 and 30: Նույն կերպ հանդիսա
Page 31 and 32: մշակույթների զարգա
Page 33: 53. Էթնիկ որոշ համայ
Page 37 and 38: իրավունք ։ Ազգային
Page 39 and 40: րդ հոդվածի 1-ին մասո
Page 41 and 42: 68. 2007թ. ընթացքում մա
Page 43 and 44: հետ։ Այդ ծրագրերը կ
Page 45 and 46: փոքրամասնությունն
Page 47 and 48: խմբերի խտությունը,
Page 49 and 50: երեխաների համար գո
Page 51 and 52: 89. 2005թ. հրատարակվել
Page 53 and 54: դասարանների 1-ական
Page 55 and 56: ծրագրի անբաժանելի
Page 57 and 58: Ծրագրավորման փուլո
Page 59 and 60: եզդիները տիրապետու
Page 61 and 62: տոկոսը` միջնակարգ կ
Page 63 and 64: «ա. iv. հարցման հիման
Page 65 and 66: բաղկացուցիչ մասն ե
Page 67 and 68: տեքստերը. հատկապես
Page 69 and 70: եզդիերենով ի հայտ բ
Page 71 and 72: դեպքերում դա պատճա
Page 73 and 74: գլխավորապես հունար
Page 75 and 76: դեր են խաղում այս ո
Page 77 and 78: աշխատանքային կոլիկ
Page 79 and 80: 149. Թերթային հոդված
Page 81 and 82: 152. Չնայած Փորձագետ
Page 83 and 84: ունենալ և իրականաց
Page 85 and 86:
159. Հայաստանի ազգայ
Page 87 and 88:
օգտագործումը (առնվ
Page 89 and 90:
երաժշտությունը ներ
Page 91 and 92:
մասնակցում են այլ ե
Page 93 and 94:
վերապատրաստման հար
Page 95 and 96:
ՔաղաքԳյուղ2041622 524 741
Page 97 and 98:
եզդիներ33Այգավանհա
Page 99 and 100:
21 Օթևան/ Բայսըզ21 Զո
Page 101 and 102:
Գեղարքունիքի մարզ21
Page 103:
կանգուն է «Սևերսկի
show all

1 Õ€Ô±Õ…Ô±ÕÕÔ±Õ†Ô» Õ€Ô±Õ†ÕÔ±ÕŠÔµÕÕˆÕ’Ô¹Õ…Ô±Õ† ÔµÕÔ¿ÕÕˆÕÔ´ Ô¶ÔµÔ¿ÕˆÕ’Õ…Õ‘Ô¸ ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

1 Õ€Ô±Õ…Ô±ÕÕÔ±Õ†Ô» Õ€Ô±Õ†ÕÔ±ÕŠÔµÕÕˆÕ’Ô¹Õ…Ô±Õ† ÔµÕÔ¿ÕÕˆÕÔ´ Ô¶ÔµÔ¿ÕˆÕ’Õ…Õ‘Ô¸ ...