1 ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԵՐԿՐՈՐԴ ԶԵԿՈՒՅՑԸ ...

տարածաշրջանային կամ փոքրամասնությունների լեզուներով, կամiii. միջնակարգ կրթության շրջանակներում ապահովել համապատասխանտարածաշրջանային կամ փոքրամասնությունների լեզուների ուսուցանումը որպեսուսումնական պլանի անբաժանելի մաս, կամiv. կիրառել վերոնշյալ i-ից մինչև iii միջոցներից մեկը առնվազն այն աշակերտներինկատմամբ, որոնք (կամ, հնարավորության դեպքում, որոնց ընտանիքները) այդպեսեն ցանկանում, և որոնց թիվը համարվում է բավարար,92. Հայաստանի Հանրապետության պաշտպանության տակ առնված լեզուներիկրող ազգային փոքրամասնությունների համայնքներին մատչելի է միջին միջնակարգկրթությունը համապատասխան լեզուներով կամ միջին միջնակարգ կրթությանշրջանակներում ապահովվում է համապատասխան փոքրամասնությունների լեզուներիուսուցումը` որպես ուսումնական ծրագրերի անբաժան մաս, առնվազն այնաշակերտների նկատմամբ, որոնք /կամ որոնց ընտանիքները/ այդպիսի հայտ եններկայացրել, և որոնց թիվը համարվում է բավարար։ Համաձայն ՀՀ կառավարության25.07.2002թ. N1392-Ն որոշման և միջնակարգ կրթության չափորոշիչների`հաստատության դասարանների միջին խտությունըսահմանվում է 25-30 սովորողտարրական և միջին դպրոցի համար, 20-25 սովորող` ավագ դպրոցի համար։ Սակայն,առանձին դեպքերում /լեռնային, բարձր լեռնային, սահմանամերձ գյուղականբնակավայրերի դպրոցներում, Խարտիայով պաշտպանվող լեզուների ուսուցմամբդասարաններ ունեցող քաղաքային և գյուղական դպրոցներում և այլ դեպքերում/, ավելիպակաս խտությամբ դասարան կարող է բացվել նախարարության թույլտվությամբ`նախապես համաձայնեցնելով ՀՀ ֆինանսների և էկոնոմիկայի նախարարության հետ,կամ հաստատության լրացուցիչ ֆինանսավորման աղբյուրների հաշվին` խորհրդիորոշմամբ։ Իրականում այդ ուսուցումը կատարվում է նաև երեխաների անբավարարթվի դեպքում։ Հավելվածով ներկայացված 4-րդ աղյուսակից երևում է, որ ասորերենլեզվի ուսուցման 4-րդ և 5-րդ դասարանները Դմիտրովո գյուղում գործում են նույնիսկընդամենը երկու աշակերտների դեպքում, Երևանի 8-րդ դպրոցի 5-րդ, 8-րդ, 9-րդ52