1 Õ€Ô±Õ…Ô±ÕÕÔ±Õ†Ô» Õ€Ô±Õ†ÕÔ±ÕŠÔµÕÕˆÕ’Ô¹Õ…Ô±Õ† ÔµÕÔ¿ÕÕˆÕÔ´ Ô¶ÔµÔ¿ÕˆÕ’Õ…Õ‘Ô¸ ...

More documents

Recommendations

Info

ii. ստեղծել հնարավորություններ՝ ուսուցանելու այդ լեզուները որպեսհամալսարանական և այլ բարձրագույն կրթական հաստատություններիուսուցանվող առարկաներ, կամiii. բարձրագույն կրթական հաստատությունների կապակցությամբ, եթե պետությանստանձնած դերի պատճառով i և ii ենթակետերը չեն կարող կիրառվել, ապա աջակցելև/կամ թույլ տալ համալսարանի կամ բարձրագույն կրթական այլ ձևերիտրամադրումը տարածաշրջանային կամ փոքրամասնությունների լեզուներով կամհնարավորությունների տրամադրումը այս լեզուների ուսուցման համար՝ որպեսհամալսարանական կամ բարձրագույն կրթական հաստատությունների առարկաներ104. Հայաստանի Հանրապետության պաշտպանության տակ առնվածփոքրամասնությունների լեզուները կրողներին մատչելի է համալսարանական կամ այլբարձրագույն կրթությունը համապատասխան լեզուներով կամ համալսարանական կամայլ բարձրագույն կրթության շրջանակներում ապահովվում է համապատասխանփոքրամասնությունների լեզուների ուսուցումը` որպես ուսումնական ծրագրերիանբաժան մաս, առնվազն այն ուսանողների նկատմամբ, որոնք այդպիսի հայտ եններկայացրել, և որոնց թիվը համարվում է բավարար։105. Իրականում ուսուցումն իրականացվում է նույնիսկ ուսանողներիանբավարար թվի դեպքում։ Երևանիպետական համալսարանի արևելագիտությանֆակուլտետում մասնագիտացման դեպքում որպես պարտադիր առարկադասավանդվում են եզդիերեն/քրդերեն, ասորերեն։ Եզդիերեն/քրդերենը բարձրագույնկրթությունում որպես առանձին լեզուներ տարանջատված չեն, քանի որ Հայաստանումերկու խմբերն էլ գործածում են նույն լեզուն։ Ֆակուլտետում այս պահին սովորում ենազգությամբ 3 ասորի և 1 քուրդ ուսանողներ, ովքեր կարող են աշխատել որպես իրենցմայրենի լեզվի ուսուցիչներ։106. 2005թ-ից սկսած բացի ազգությամբ ասորի ուսանողներիցասորագիտությամբ մասնագիտանում են նաև ազգությամբ հայ յոթ ուսանողներ։Երևանի պետական համալսարանի արևելագիտության ֆակուլտետումմագիստրատուրայի 1-ին կուրսի 2-րդ և 2-րդ կուրսի 1-ին կիսամյակում 2005-2006ուսումնական տարվանից սկսած դասավանդվում է դասական ասորերեն։56
Ծրագրավորման փուլում են ասորագիտության տարբեր բնագավառներիմասնագետների պատրաստումը, ժամանակակից ասորերենի դասավանդումըհամալսարանում կազմակերպելը։ «Ասորագիտություն» մասնագիտություննառաջարկում է նաև «Դավիթ Անհաղթ»հումանիտար համալսարանը։ «Եզդիերեն»մասնագիտությունն առաջարկում է Երևանի մենեջմենթի համալսարանը։107. 2007թ. կառավարությունը եզդիական և քրդական համայնքին առաջարկեց2 նպատակային տեղ Երևանի պետական համալսարանի արևելագիտությանֆակուլտետ ընդունվելու համար` կրթությունը ավարտելուց հետո 3 տարի ժամկետովեզդիա-քրդաբնակ որևէ գյուղի դպրոցում որպես ուսուցիչ աշխատելու նախապայմանով։Ընդունելության հանձնաժողով ներկայացվել են 2 հայտադիմում, սակայն դիմորդներըբացահայտ անբավարար գիտելիքների պատճառով չկարողացան հաղթահարելընդունելության քննությունները։ Աշխատաքներ են տարվում եզդիական համայնքիցԵրևանի պետական համալսարանի Արևելագիտության ֆակուլտետի հաջորդ տարվածրագրավորված նպատակային տեղերի համար դիմորդներ նախապատրաստելուուղղությամբ։108. Յուրաքանչյուր ուսումնական տարվա ընթացքում ռուսերեն լեզուն որպեսպարտադիր առարկա ունկնդրում են Երևանի պետական համալսարանի 308, Բրյուսովիանվան լեզուվաբանական համալսարանի 493, Երևանի մանկավարժականհամալսարանի 503, Գյումրիի պետական մանկավարժական համալսարանի 329,Վանաձորի պետական մանկավարժական համալսարանի 315, Գավառի պետականհամալսարանի 104 և Ռուս-հայկական «Սլավոնական» համալսարանի 380 ուսանողներ։109. Հունարեն լեզվի դասավանդումը որպես պարտադիր առարկաիրականացվում է Երևանի պետական համալսարանում և Բրյուսովի անվանլեզվաբանական համալսարանում։ Յուրաքանչյուր ուսումնական տարվա ընթացքումայս երկու ԲՈւՀ-երում այս առարկան ունկնդրում են 140-150 ուսանող։ Հունարենիուսուցում առաջարկում են նաև այլ բարձրագույն կրթական հաստատություններ,ինչպես Երևանի «Մոնթե Մելքոնյան» և մենեջմենթի համալսարանները, Երևանի57
Page 1 and 2:
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏ
Page 3 and 4:
ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ1. Տարա
Page 6 and 7: կարևորություն է ստ
Page 9 and 10: հասկացություններ`
Page 11 and 12: 1176 մարդ/ էթնիկ համա
Page 13 and 14: առնչությամբ Նախարա
Page 15 and 16: Մաս 3Տարածաշրջանայ
Page 17 and 18: 27. 2003թ. օգոստոսի 1-ից
Page 19 and 20: 2008թ. սկսած ֆինանսավ
Page 21 and 22: հարստությունը։ Այդ
Page 23 and 24: հարևանությամբ։ ՀՀ
Page 25 and 26: 2003թ. հայերեն լույս
Page 27 and 28: տարբեր լեզուներով
Page 29 and 30: Նույն կերպ հանդիսա
Page 31 and 32: մշակույթների զարգա
Page 33 and 34: 53. Էթնիկ որոշ համայ
Page 35 and 36: 58. Հայաստանի Հանրապ
Page 37 and 38: իրավունք ։ Ազգային
Page 39 and 40: րդ հոդվածի 1-ին մասո
Page 41 and 42: 68. 2007թ. ընթացքում մա
Page 43 and 44: հետ։ Այդ ծրագրերը կ
Page 45 and 46: փոքրամասնությունն
Page 47 and 48: խմբերի խտությունը,
Page 49 and 50: երեխաների համար գո
Page 51 and 52: 89. 2005թ. հրատարակվել
Page 53 and 54: դասարանների 1-ական
Page 55: ծրագրի անբաժանելի
Page 59 and 60: եզդիները տիրապետու
Page 61 and 62: տոկոսը` միջնակարգ կ
Page 63 and 64: «ա. iv. հարցման հիման
Page 65 and 66: բաղկացուցիչ մասն ե
Page 67 and 68: տեքստերը. հատկապես
Page 69 and 70: եզդիերենով ի հայտ բ
Page 71 and 72: դեպքերում դա պատճա
Page 73 and 74: գլխավորապես հունար
Page 75 and 76: դեր են խաղում այս ո
Page 77 and 78: աշխատանքային կոլիկ
Page 79 and 80: 149. Թերթային հոդված
Page 81 and 82: 152. Չնայած Փորձագետ
Page 83 and 84: ունենալ և իրականաց
Page 85 and 86: 159. Հայաստանի ազգայ
Page 87 and 88: օգտագործումը (առնվ
Page 89 and 90: երաժշտությունը ներ
Page 91 and 92: մասնակցում են այլ ե
Page 93 and 94: վերապատրաստման հար
Page 95 and 96: ՔաղաքԳյուղ2041622 524 741
Page 97 and 98: եզդիներ33Այգավանհա
Page 99 and 100: 21 Օթևան/ Բայսըզ21 Զո
Page 101 and 102: Գեղարքունիքի մարզ21
Page 103: կանգուն է «Սևերսկի
show all

1 Õ€Ô±Õ…Ô±ÕÕÔ±Õ†Ô» Õ€Ô±Õ†ÕÔ±ÕŠÔµÕÕˆÕ’Ô¹Õ…Ô±Õ† ÔµÕÔ¿ÕÕˆÕÔ´ Ô¶ÔµÔ¿ÕˆÕ’Õ…Õ‘Ô¸ ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

1 Õ€Ô±Õ…Ô±ÕÕÔ±Õ†Ô» Õ€Ô±Õ†ÕÔ±ÕŠÔµÕÕˆÕ’Ô¹Õ…Ô±Õ† ÔµÕÔ¿ÕÕˆÕÔ´ Ô¶ÔµÔ¿ÕˆÕ’Õ…Õ‘Ô¸ ...