Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ο ΕΠΙΦΑΝΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ<br />
ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΑΠΑΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΣ<br />
Ὁ Χρῆστος Παπακυριακόπουλος ἦτο υἱός τοῦ<br />
πλουσίου ἐμπόρου Δημητρίου Παπακυριακοπούλου<br />
καί ἐγγονός τῆς οικοκυρᾶς μας εἰς τήν Πλάκαν.<br />
Ὁ Χρῆστος εἶχε γεννηθεῖ τό 1914 εἰς τό Χαλάνδρι,ὅπου<br />
εὐρίσκετο τό ἐξοχικόν τους. Τό 1933<br />
ἀπεφοίτησεν ἀπό τήν «Βαρβάκειον» Σχολήν, ἕνα<br />
ἀπό τά Πρότυπα σχολεῖα Μέσης ἐκπαιδεύσεως<br />
τῆς Ἑλλάδος καί εἰσήχθη εἰς τήν Σχολήν Πολιτικῶν Μηχανικῶν τοῦ<br />
Μετσοβίου Πολυτεχνείου. Ἐκεῖ, ἐγνώρισε τόν περίφημον καθηγητήν<br />
Μαθηματικῶν Νικόλαον Κρητικόν, ὁ ὁποῖος, ἀνακαλύπτοντας τό ταλέντον<br />
τοῦ Χρήστου εἰς τά μαθηματικά, τόν ἔπεισε νά συνεχίση τίς<br />
σπουδές του εἰς την Σχολήν Μαθηματικῶν τοῦ Καποδιστρίου Πανεπιστημίου<br />
Ἀθηνῶν. Τά ἐνδιαφέροντα τοῦ Χ. Παπακυριακοπούλου ἐπικεντρώθησαν<br />
εἰς τήν Τοπολογίαν, κλάδον τῶν Μαθηματικῶν, πού<br />
μελετᾶ τίς πλέον κοινές ἰδιότητες τῶν γεωμετρικῶν σχημάτων (ἰδιότητες,<br />
οἱ ὁποῖες δέν ἀλλάζουν, κάτω ἀπό οἱεσδήποτε συνεχεῖς μεταμορφώσεις<br />
τῶν σχημάτων), πού ἐκείνην τήν ἐποχήν ἦτο εἰς ἐμβρυϊκήν<br />
κατάστασιν. Ὁ Χ. Παπακυριακόπουλος ἠσχολήθη προσωπικῶς μέ<br />
τήν μελέτην τῶν ἐργασιῶν τόσον τοῦ Ἀλεξάντρ Ντανίλοβιτς Ἀλεξάντρωφ,<br />
ὅσον καί τοῦ Χόπφ, ἐπιφανῶν ἐκπροσώπων τῆς Τοπολογίας.<br />
Τό 1938, μετά τήν ἀποφοίτησίν του, ἠργάσθη ὡς βοηθός τοῦ<br />
καθηγητοῦ Ν. Κρητικοῦ εἰς τό Μετσόβιον Πολυτεχνεῖον. Ὄντας ἐσωστρεφές<br />
ἄτομον, ὁ Χ. Παπακυριακόπουλος ἐπερνοῦσε ἀτελείωτες<br />
ὧρες στό Γραφεῖον του, μελετώντας τήν Τοπολογίαν, κάτω ἀπό τούς<br />
ἤχους τῆς μουσικῆς τοῦ Βάγκνερ. Συντόμως, ἐκλήθη νά ὑπηρετήση<br />
τήν θητείαν του εἰς τόν στρατόν καί κατά τόν Β΄ Παγκόσμιον πόλεμον,<br />
ἐστάλη εἰς τό Μέτωπον τῆς Ἀλβανίας.<br />
Ὑπό τήν ἐπίδρασιν τῆς κομμουνιστικῆς προπαγάνδας, κατά τό<br />
Δημοψήφισμα τοῦ 1938, τό φιλελεύθερον πνεῦμα του τόν ὁδηγεῖ νά<br />
ψηφίση κατά τῆς ἐπιστροφῆς τοῦ Βασιλέως καί τήν περίοδον τῆς<br />
γερμανικῆς κατοχῆς, νά ταχθῆ εἰς τίς γραμμές τοῦ ΕΑΜ.<br />
Τό ἴδιον διάστημα ὑπεστήριξε διδακτορικήν διατριβήν μέ θέμα:<br />
«Μία μέθοδος ἀποδείξεως τοῦ ἀναλλοιώτου τῶν ὁμολογικῶν<br />
συμπλεγμάτων ἑνός συμπλόκου».<br />
35