Læs hele bacheloropgaven her - Børnefysioterapi

Teori og hypotese: relevans for praksis
Teorier om motorisk kontrol har da som sigte at, ved hjælp af hypoteser, forklare denne
menneskets evne til at frembringe koordinerede og til omgivelserne tilpassede bevægelser.
En teori er ”a set of interconnected statements that describe unobservable structures or
processes and relate them to each other and to observable events.” (Shumway-Cook &
Woollacott, 2001, s. 9).
En hypotese er ”a tentative statement or explanation for observed events, which can then be
tested by conducting a scientific experiment.” (Rose & Christina, 2006, s. 3).
Der er igennem tiden blevet foreslået adskillige teorier om motorisk kontrol (og motorisk
læring), hver byggende på sine hypoteser, som ifølge videnskabelig praksis søges enten be-
eller afkræftet. Der er ikke i dag nogen konsensus om en enkelt teori om motorisk kontrol
(Rose & Christina, 2006 s. 19; Shumway-Cook & Woollacott, 2001 s. 7; Crutchfield &
Barnes, 1993, s. 1), men derimod en generel enighed om vigtigheden af, at praktikeren gør
sig bevidst om på hvilket teoretisk grundlag han baserer sin tilgang til patienter med deficits
indenfor motorisk kontrol (Crutchfield & Barnes, 1993, s. 1; Gordon, 1987, s. 1; Magill,
1998, s. 52; Shumway-Cook & Woollacot, 2001, s. 2), fordi denne teoretiske
referenceramme, bevidst eller ubevidst, definerer indholdet af praksis (Gordon, 1987, s. 1 &
s. 23; Rose & Christina, 2006, s. 2-3; Shumway-Cook & Woollacott, 2001 s. 9).
5.1.2 Open- og closed loop control
Teorier om motorisk kontrol har alle det til fælles, at de forholder sig til og vægter forskelligt
perifer kontra central indflydelse på bevægelse. Denne divergens beskrives i de to
grundlæggende forskellige modeller, open-loop versus closed-loop kontrol, her gengivet fra
Rose & Christina, 2006, s. 5:
16