Læs hele bacheloropgaven her - Børnefysioterapi

11. Perspektivering
Dette projekt leverer ikke i sig selv evidens for en bevægevidenskabelig tilgang til
fysioterapeutisk behandling af og træning med børn med CP. Men der gives her argumenter
for videre forskning, således at der med f.eks. et kvantitativt studie kan undersøges for
effekten eller udbredelsen af den her præsenterede praksis.
For praksis har projektet den betydning at børnefysioterapeuter kan lade sig inspirere af det
bevægevidenskabelige perspektiv i deres behandling af børn med CP. Da det ikke kun er
teoretikeren bag skrivebordet forundt at forske, er det mit håb, at praktiserende
børnefysioterapeuter vil tage del i forskningen indenfor det her behandlede problemfelt.
Den i dette projekt præsenterede litteratur om motorisk kontrol og motorisk læring
repræsenterer kun et beskedent udpluk af et stort og noget svært tilgængeligt teoretisk
materiale på området. Det har været et stort arbejde at såvel læse, forstå som formidle denne
teori. På den baggrund kunne det være ønskeligt med en lettere tilgængelig litteratur, for at
på den måde gøre tilegnelsen af stoffet mindre besværlig, således at forudsætningen fremmes
for udbredelsen af en kritisk stillingtagen til egen praksis i forhold til disse for fysioterapien
grundlæggende begreber.
I relation til pædiatrisk fysioterapi rettet mod børn med CP kunne det også være ønskeligt
med ny og opdateret litteratur af høj faglighed, f.eks. til undervisning på grunduddannelsen,
således at novicer (som jeg selv) får bedre betingelser for en indføring på dette område,
særligt relevant set i lyset af CP-diagnosens relative hyppighed og forekomst på såvel
voksen- som børneområdet. Ikke mindst når behandlingstilgangen til børn med CP
tilsyneladende befinder sig i en brydningstid, hvor de tidligere anerkendte og dominerende
behandlingsmetoder og –koncepter taber terræn på grund af manglende evidens for effekt.
57