Læs hele bacheloropgaven her - Børnefysioterapi
Læs hele bacheloropgaven her - Børnefysioterapi
Læs hele bacheloropgaven her - Børnefysioterapi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
8. Samlet resultat<br />
Case rapporten formidlede et tre-ugers gangtræningsforløb med et fireårigt barn med CP,<br />
med fokus på tilvænning til og gangtræning i et gangredskab. Træningsforløbet var<br />
tilrettelagt efter en bevægevidenskabelig tilgang til motorisk læring med fokus på barnets<br />
motivation og oplevelse af meningsfuldhed med opgaven i tillæg til overvejelser om<br />
variation i træningen og overførbarhed til relevant kontekst. I forbindelse med<br />
behandlingsforløbet udarbejdedes et behandlingsevalueringsskema, hvor der i forbindelse<br />
med hver behandling blev noteret begrundet mål og plan for dagens behandling, såvel som at<br />
der blev noteret hvad der skete undervejs i behandlingen og en handleplan for næste<br />
behandling formuleredes. På baggrund af disse behandlingsevalueringer udarbejdedes en<br />
graf illustrerende barnets relative ophold i sit gangredskab pr. træningsgang. På dage uden<br />
behandling evaluerede barnets fysioterapeut eller stuepædagoger i et evalueringsskema<br />
barnets ophold i gangredskabet. Barnet demonstrerende en stadig øgende tolerance overfor at<br />
opholde sig i gangredskabet, hvilket gjorde hende i stand til, som det var målsætningen med<br />
forløbet, at via sin nyvundne mobilitet mere selvstændigt interagere med verdenen omkring<br />
hende. Hovedtemaet var motivation således at udfaldet af gangtræningen først og fremmest<br />
afhang af en identifikation af for barnet motiverende fænomener. På den måde var barnets<br />
medinddragelse i behandlingen en naturlighed og en forudsætning. Barnet demonstrerede<br />
slutteligt i træningsforløbet overførbarhed af gangtræningen i børnehavens kontekst til dets<br />
hjemlige miljø.<br />
Via to semistrukturerede dyadeinterviews formidledes fire børnefysioterapeuters udsagn i<br />
relation til behandling af og træning med børn med CP ud fra overvejelser om motorisk<br />
kontrol og motorisk læring. Fælles for de fire informanter var deres vurdering af barnets<br />
motivation i behandlingen som værende afgørende for terapiens form og indhold og det<br />
fremgik at børnene i høj grad var med til at definere indholdet af den terapeutiske praksis.<br />
Movement science repræsenterede et tankesæt, som alle fire børnefysioterapeuter kunne<br />
identificere sig med, men ingen af de fire børnefysioterapeuter arbejdede efter ét koncept,<br />
hvorimod de valgte den terapeutiske tilgang ud fra, hvad barnet responderede bedst på.<br />
49
Change language