Læs rapporten Tag en bid af praksis - Fonden for Entreprenørskab

For DB/IVA har akademiseringen været en nødvendighed, fordi uddannelses-
verden generelt er blevet mere akademisk. For at kunne lægge afstand til status
som professionsuddannelse, var institutionen nødt til at øge afstanden til praksis
i bibliotekerne. Det ses i uddannelsesbeskrivelserne. Fra at uddanne i samarbej-
de med bibliotekerne, gik man over til at uddanne for bibliotekssektoren og be-
slægtede vidensinstitutioner; i dag uddanner IVA kandidater til vidensinstitu-
tioner herunder biblioteker.
Det er vigtigt at holde sig for øje, at entreprenørskab er en specifik praksisform,
og at entreprenørskabsundervisningen understøtter læring gennem deltagelse i
praksis.
IVAs miljøets forforståelse af teori-praksis-relationen har stort set været bestemt
af overgangen fra professionsskole til højere læreanstalt. Med modus 2 vi-
IVAs profil 2011:
IVA ønsker at
fremme kandidatprofiler
med
en række specialkompetencer,
som det fremgår
af illustrationen
af formålet med
IVAs uddannelser.
densproduktion har andre aktører sammen med universiteterne fået medindfly-
40