Bemærkninger - Børn og Unge (pdf 364 KB) - Aarhus.dk
Bemærkninger - Børn og Unge (pdf 364 KB) - Aarhus.dk
Bemærkninger - Børn og Unge (pdf 364 KB) - Aarhus.dk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Budget 2011-2014 5.50 <strong>Børn</strong> <strong>og</strong> <strong>Unge</strong><br />
- 104 -<br />
Karaktergennemsnit ved folkeskolens afgangsprøver<br />
Karaktergennemsnit ved folkeskolens afgangsprøver i 9.<br />
klasse<br />
R2009 R2010 B2011 B2012<br />
Karaktergennemsnit for alle elever i alle fag i <strong>Aarhus</strong><br />
Kommune<br />
6,5 6,8 > ** > **<br />
Landsgennemsnit for alle elever i alle fag 6,2 6,6 - -<br />
Karaktergennemsnit for den lavest scorende fjerdedel i<br />
alle fag i <strong>Aarhus</strong> Kommune<br />
2,3 2,5 - -<br />
Landsgennemsnit for den lavest scorende fjerdedel i alle<br />
fag<br />
2,2 ** - -<br />
Gabet til den lavest scorende fjerdedel i <strong>Aarhus</strong> Kommune<br />
4,2 4,3 < 4,3 < 4,3<br />
Karaktergennemsnit for den højest scorende fjerdedel i<br />
alle fag i <strong>Aarhus</strong> Kommune<br />
- - > ** > **<br />
Landsgennemsnit for den højest scorende fjerdedel i<br />
alle fag***<br />
- ** - -<br />
Kilde: Data fra Uni-C Statistik <strong>og</strong> analyse på baggrund af skolernes indberetninger.<br />
*Der bedømmes efter følgende karakterskala (7-trinsskalaen): 12: For den fremragende præstation, 10: For den fortrinlige<br />
præstation, 7: For den gode præstation, 4: For den jævne præstation, 02: For den tilstrækkelige præstation,<br />
00: For den utilstrækkelige præstation, -3: For den ringe præstation.<br />
**Budgetmålet for det enkelte år fastsættes, når Uni-C offentliggør data til beregning af det pågældende års landsgennemsnit<br />
for hhv. alle elever i alle fag <strong>og</strong> for den højest <strong>og</strong> lavest scorende fjerdedel.<br />
*** Indikatoren vedr. den højest scorende fjerdedel indgik første gang i Budget 2011, hvorfor der endnu ikke er aflagt<br />
regnskab på indikatoren. <strong>Børn</strong> <strong>og</strong> <strong>Unge</strong> er aktuelt i dial<strong>og</strong> med Undervisningsministeriet om beregningsmetoden, hvorfor<br />
det ikke er muligt at beregne 2009- <strong>og</strong> 2010-tallene til Budget 2012.<br />
• Forældrenes tilfredshed med dag- <strong>og</strong> FU-tilbuddenes samt skolernes evne til at skabe tilstrækkelige<br />
faglige udfordringer for det enkelte barn skal være over 65 % (ændret)<br />
Status <strong>og</strong> forventet målopfyldelse:<br />
Som indikator for, at børnene <strong>og</strong> de unge udnytter egne evner <strong>og</strong> potentialer til at opnå et højt<br />
fagligt niveau, følges forældrenes, børnenes <strong>og</strong> de unges tilfredshed med de faglige udfordringer,<br />
børnene <strong>og</strong> de unge møder. I forbindelse med Forældretilfredshedsundersøgelsen spørges<br />
forældrene således om deres tilfredshed med skolernes samt dag- <strong>og</strong> FU-tilbuddenes evne til<br />
at skabe tilstrækkelige faglige udfordringer for deres barn. Som det fremgår af tabellen, viste<br />
målingen i 2009 et fortsat forbedringspotentiale vedr. forældretilfredsheden. Ambitionen er, at<br />
forældretilfredsheden skal være over 65 % i 2011, stigende til over 80 % i 2015. Der følges op<br />
på udviklingen i resultaterne på denne indikator med næste Forældretilfredshedsundersøgelse,<br />
som gennemføres ultimo 2011.<br />
Forældretilfredshed med faglige udfordringer for det enkelte barn<br />
Andel forældre til børn i skoler,<br />
dag- <strong>og</strong> FU-tilbud, der er ”tilfredse”<br />
eller ”meget tilfredse” med…<br />
R2009 R2010 B2011 B2012 BO2013 BO2014 BO2015<br />
… skoler, dag- <strong>og</strong> FU-tilbuds evne<br />
til at udfordre det enkelte barn<br />
59% - > 65% - > 75% - > 80%<br />
Kilde: Forældretilfredshedsundersøgelserne, som foretages i ulige år.<br />
• Andelen af børn der oplever at få tilstrækkelige faglige udfordringer, skal være over 90 %<br />
Status <strong>og</strong> forventet målopfyldelse:<br />
Ligeledes indgår børnenes <strong>og</strong> de unges egen vurdering af, hvor ofte de keder sig i skolen som<br />
indikator for, hvorvidt de møder tilstrækkelige faglige udfordringer. I udgangspunktet er det<br />
både normalt <strong>og</strong> sundt at kede sig indimellem – <strong>og</strong>så i skolen. Men skolen har et problem, hvis<br />
eleverne altid keder sig, <strong>og</strong> dermed ikke får de udfordringer <strong>og</strong> den motivation, der gør at man<br />
får mulighed for at udnytte egne potentialer. Jf. regnskab 2010 viser resultaterne af den seneste<br />
trivselsundersøgelse, at andelen af elever, der ikke keder sig i skolen, ligger på godt 90 %<br />
- dvs. på samme niveau som baselinemålingen i 2009 <strong>og</strong> på niveau med indikatorens tolerancetærskel.