Realkompetencevurdering inden for voksen- og efteruddannelse ...

More documents

Recommendations

Info

til at sikre, at vi i Danmark udvikler robuste og rimelige vilkårfor at vurdere borgernes realkompetencer. Nedenfor er nogleaf disse principper skitseret.• Den enkelte borger kan få sin realkompetence vurderet baseretpå rammer og regler fastlagt inden for de enkelte uddannelsesområder.Med denne bestemmelse er det fastsat,at alle voksne har ret til at anmode en voksen- og efteruddannelsesinstitutionom at få vurderet deres realkompetencei forhold til et fag henholdsvis en hel uddannelse.• Den enkelte har selv et ansvar for at bidrage til at dokumenteresine realkompetencer. Det er afgørende, at denenkelte bidrager aktivt med at afklare og dokumentere sinrealkompetence. Den enkelte vil derved gennemgå en refleksionog erkendelsesproces, der oftest i sig selv virkermotiverende. Det vil også være en hjælp til uddannelsesinstitutionernesvurderingsarbejde. Uddannelsesinstitutionerneskal sikre, at denne proces sker med relevant rådgivningog vejledning.• Der er ikke deltagerbetaling for realkompetencevurderingfor kortuddannede. I tilknytning til uddannelser, der ermålrettet kortuddannede, er realkompetencevurdering gratisfor alle. I tilknytning til videreuddannelse på videregåendeniveau er den gratis for personer med en uddannelsetil og med erhvervsuddannelsesniveau, mens personermed en uddannelse over dette niveau skal betale for realkompetencevurdering.• En kompetencevurdering foretages altid med udgangspunkti målene for konkrete fag eller de enkelte uddannelsersmål og adgangskrav. Realkompetencen skal vurderesi forhold til de mål, der er beskrevet i de enkelteuddannelsers bekendtgørelser eller i forhold til de formuleredeadgangskrav. Ud over generelle uddannelsesbekendtgørelserkan gældende studieordninger for de15
enkelte uddannelser udgøre vurderingsstandarden.• Den enkeltes kompetencer anerkendes, uanset hvor oghvordan de er erhvervet. Realkompetence omfatter enpersons samlede kvalifikationer, viden, færdigheder ogkompetencer – uanset om disse er tilegnet gennem formeluddannelse eller gennem uformelle læreprocesser.• Uddannelsernes kvalitet/niveau må ikke forringes, selv omet uddannelsesbevis bygger helt eller delvis på anerkendtrealkompetence erhvervet uden for det offentlige uddannelsessystem.Anerkendelse af realkompetencer forudsætter,at de tilegnede kompetencer er lige så gode som dem,der tilegnes gennem deltagelse i formel uddannelse, altså,at de svarer til bestemte adgangskrav, uddannelsesmål ogniveauer. Der stilles krav til kvalitetssikring af den individuellekompetencevurdering.• De anvendte metoder skal sikre en pålidelig vurdering ogdermed sikre tillid til resultatet. Omverdenen, både uddannelsesinstitutionerneindbyrdes og arbejdsmarkedet,skal have tillid til de redskaber, metoder og procedurer,der tages i brug ved vurdering og anerkendelse af realkompetence.• Resultatet af vurderingen dokumenteres gennem udstedelseaf bevis. Afhængig af ansøgerens formål med realkompetencevurderingenskal uddannelsesinstitutionen udstede etbevis på anerkendte kompetencer enten i form af et adgangsbevis,et kompetencebevis eller et uddannelsesbevis.• Udbygningen af muligheden for anerkendelse af realkompetencebygger på et grundlæggende princip om frivillighedfor den enkelte. De nye muligheder udgør således ettilbud til borgerne.16
Page 1 and 2: REALKOMPETENCER- det du kanRealkomp
Page 3 and 4: NORDISK MILJØMÆRKNINGRealkompeten
Page 6: Indhold37ForordIndledning1111141. I
Page 9: udstikker de fremtidige regler og r
Page 13 and 14: Offentlig anerkendt uddannelse er k
Page 15: I arbejdslivet spiller afklaring og
Page 20 and 21: 2. RealkompetencevurderingDen mangf
Page 22 and 23: kompetencebevis, hvor det nærmere
Page 24 and 25: Kompetencemappen er et personligt r
Page 26 and 27: er man vant til at se den enkeltes
Page 28 and 29: uddannelsesområdet. Uddannelsesins
Page 32 and 33: 3. Kvalitet irealkompetencevurderin
Page 34 and 35: at den nødvendige dokumentation ka
Page 36 and 37: Fra 1. august 2008 bliver nævnet o
Page 38: Der er etableret et Nationalt Viden
Page 41 and 42: arbejdsmarkedsuddannelser. Dette er
Page 43 and 44: Der udarbejdes et kompetencebevis,
Page 45: En individuel kompetencevurdering k
Page 49 and 50: I den forbindelse er han begyndt at
Page 51 and 52: Samtalen og interviewet munder ud i
Page 53 and 54: Ruth har deltaget i fem arbejdsmark
Page 55 and 56: folkeoplysning, kommer hun i tanke
Page 57 and 58: for at kunne gå op til den afslutt
Page 59 and 60: tioner, og han giver Jens adressen
Page 61 and 62: Lærerne overvejer to forskellige m
Page 63 and 64: Indsamling af dokumentationRikke ha
Page 66 and 67:
Kilder, links, litteraturm.m.Genere
Page 68 and 69:
Klageadgang - Kvalifikationsnævnet
Page 70:
Folketinget har vedtaget en lov om
show all

Realkompetencevurdering inden for voksen- og efteruddannelse ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?